60----------------- (1998): تقدير الذات والقدرة على التفكير الإبتكارى لدى الصم ضعافالسمع من تلاميذ المرحة الابتدائية، رسالة ماجستيرعين شمس.,معهد الدراسات العليا للطفولة, جامعة61-علاء الدين آفافى(1997): علم النفس الارتقائي، القاهرة، مؤسسة الأصالة........................-62وماسية النيال:(1995)صورة الجسم وبعض متغيرات الشخصية لدىعينة من المراهقات: دراسة ارتقائية ارتباطية غير ثقافية، الإسكندرية, دار المعرفةالجامعية.63-على حمدان على:(2002)الضغوط النفسية وعلاقاتها بتقدير الذات ووجهة الضبط لدىعينة من معلمي ومعلمات التربية <strong>الخاصة</strong>, رسالة دآتوراه، معهد الدراسات العليا للطفولة،جامعة عين شمس.64-على عبد السلام على: (2001)الانفعالي للغضب بين العاملين والعاملاتالقاهرة,السلوك التوآيدى والمهارات الاجتماعية وعلاقتها بالسلوكمجلة علم النفس(15) , السنة , العدد(57) ,,65-عمر إسماعيل علىالنهضة المصرية العامة للكتاب.: (2002)فاعلية برنامج إرشادي لوالدي الأطفال المساء معاملتهم علىالسلوك التكيفي لأطفالهما , , رسالة دآتوراه، معهد الدراسات العليا للطفولة، جامعة عينشمس.66- غانم جاسر البسطامىالعربية المتحدة: (1995)المناهج و الأساليب فى التربية <strong>الخاصة</strong>,,67-فاتن خميس عرفةمكتبة الفلاح للنشر والتوزيع..(1994)الاماراتالعلاقة بين ممارسة طريقة العمل مع الجماعات وتنمية دافعيةالإنجاز لدى مرضى شلل الأطفال" دراسة تجريبية "، رسالة ماجستيرالاجتماعية، جامعية حلوان.68-فاتن عبد الفتاح,:(1996)رسالة دآتوراة, ، آلية التربية ,جامعة عين شمس.69-فاتن محمود الخطيبآلية الخدمةتقدير الذات لدي المطلقات وعلاقته بتقدير الذات لدى الأبناء،.(1997)الأطفال، رسالة ماجستير ، آلية التربية , جامعة الزقازيق.تقدير الذات لدى المطلقات وعلاقته بتقدير الذات لدى
70- فاتن محمود خطاب (1993) : تقدير الذات لدى المطلقة وعلاقته بتقدير الذات لدى أبنائها ,رسالة ماجستير,آلية التربية ببنها , جامعة الزقازيق.-71فاروق الروسانالزهراء:( 2001)مناهج وأساليب تدريس ذوى الحاجات <strong>الخاصة</strong>, القاهرة ,.-72دار----------(1998):قضايا ومشكلات فى التربية <strong>الخاصة</strong>، عمان, دار الفكر للطباعة والنشروالتوزيع.(1998)------------73<strong>الخاصة</strong>" ط,3, عمان-74: سيكولوجية الأطفال غير العاديين " مقرر في التربية، دار الفكرللطباعة والنشر والتوزيع.فرج عبد القادر طه ، شاآر عطية قنديل ، حسين عبد القادر محمد ، مصطفى آامل عبدالفتاح (1993): موسوعة علم النفس والتحليل النفسي, الكويت, دار سعاد الصباح.75-فوزي فوزي يوسف:(1994 )بالمرحلة الابتدائية باستخدام اللعب التمثيلي76-فيوليت فؤاد، عبد الرحمن سليمانوالمراهقة"، القاهرة: مكتبة زهراء الشرق.77-آلير فهيمالمصرية,دراسة تجريبية لخفض مستوي القلق عند الأطفالرسالة ماجستير, آلية التربية , جامعة أسيوط..(1998): (2003)دراسات في سيكولوجية النمو" الطفولةأبناؤنا ذوى الاحتياجات <strong>الخاصة</strong> وصحتهم النفسية, القاهرة ,.78-لميس منصور.(1993)الأنجلومقارنة للإتجاهات الوالدية آما يدرجها الأبناء وعلاقتها بمفهومالذات لدى المصابين بشلل الأطفال والأسوياء، رسالة ماجستير, آلية البنات، جامعة عينشمس.79-لويس آامل مليكه (1994): العلاج السلوآي لتعديل السلوك, ط 2, القاهرة, دار النهضةالعربية.80- محمد إبراهيم عيدوالنشر: (2002)الهوية والقلق الإبداعي, القاهرة ,.81- محمد إبراهيم محمد الأنور:(2005)دار القاهرة للطباعةفاعلية برنامج إرشادي لزيادة تقدير الذات لدىالمراهقين ضعاف السمع , رسالة دآتوراه، معهد الدراسات العليا للطفولة، جامعة عينشمس.
- Page 1 and 2:
جامعة عين شمسآلية ا
- Page 3 and 4:
مستخلص الرسالة: Abs
- Page 5 and 6:
73* تمهيد:....................
- Page 7 and 8:
ثانيا: فهرست الجد
- Page 9 and 10:
ثالثا: فهرس الملا
- Page 11 and 12:
: 2001وقد أشار (عبد ا
- Page 13 and 14:
آخبرات لتنمية أسال
- Page 15 and 16:
لذا فقد اهتمت العدي
- Page 17 and 18:
,,آما ان هذه الدراسة
- Page 19:
المتغيرات الوسيطةا
- Page 22 and 23:
الفصل الثاني,,الإط
- Page 24 and 25:
,. (49-48 : 2003 ,والاعتما
- Page 26 and 27:
أفكار محرفة وتسهم ف
- Page 28 and 29:
تعتبر المهارات الا
- Page 30 and 31:
ومن هنا تمكنت الباح
- Page 32 and 33:
د-يتعرض له من أحدا
- Page 34 and 35:
لادروا( 56 : 2007 )بأنه
- Page 36 and 37:
إحساس مثلاً بأنن
- Page 38 and 39:
( 571 : 2001 ) Stricland:::.(12:200
- Page 40 and 41:
الناجحة تعزز الفكر
- Page 42 and 43:
أ-ب-ج-د-ه-تو
- Page 44 and 45:
الفصل الثالثدراسات
- Page 46 and 47:
3وقد قدمت هذه ال
- Page 48 and 49:
العلاقات الشخصية ا
- Page 50 and 51:
وهدفت الدراسة إلى م
- Page 52 and 53:
وقد تكونت العينة من
- Page 55 and 56:
التى تعرضت للبرنام
- Page 57 and 58:
8 وقامت ليزا مار
- Page 59 and 60:
الضابطة التى لم تتل
- Page 61 and 62:
EvaHwang,-(30)(122),) (2008 حيث
- Page 63 and 64:
ففى المجموعة الأو
- Page 65 and 66:
استفادت الباحثة من
- Page 67 and 68: :,::-الفصل الرابعالط
- Page 69 and 70: جدول ) 4 (دلالة الفرو
- Page 71 and 72: ))- (2)قامت الباحثة با
- Page 73 and 74: - مهارات التأييد و
- Page 75 and 76: -مهارات الضبط والمر
- Page 77 and 78: (5/10قامت الباحثة بعر
- Page 79 and 80: ن(جدول ) 14 (معاملات
- Page 81 and 82: أتمنى أن تتغير أجزا
- Page 83 and 84: تشجعني أسرتي على ال
- Page 85 and 86: ):::البعد الأول الذ
- Page 87 and 88: الاتساق الداخلي لع
- Page 89 and 90: فيليس جوردون وآخر
- Page 91 and 92: -(7)فنيات البرنامج ا
- Page 93 and 94: 90 دقيقة.1)تنمية القد
- Page 95 and 96: 90 دقيقةتخفيف اثر ال
- Page 97 and 98: خامسا: فروض الدرا
- Page 99 and 100: ن(:*الفصل الخامسنت
- Page 101 and 102: ""ب- نتائج التحقق
- Page 103 and 104: الأبعاد،(2006) تساى
- Page 105 and 106: الأبعادالذات الجس
- Page 107 and 108: -(1994Rader, (2003) Nosek, Margaret
- Page 109 and 110: ح- نتائج التحقق م
- Page 111 and 112: وقد رأي ) عادل عبداا
- Page 113 and 114: أولا: المراجع ال
- Page 115 and 116: 26-حسن حسين زيت
- Page 117: 48-عادل عبداالل
- Page 121 and 122: References95-Bedard, Andrea( 1998)
- Page 123 and 124: 118- Malim , Tony & Birch Ann(1998)