أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

الفئات الخاصة من المراهقين بصورة مستمرة ومنتظمة ‏:فرانس إيرل ويت ) Franis Earl white.(1998وإهتم آثير من الباحثين بتنمية تقدير الذات لدى المراهقين المعاقين حرآيا نظراً‏ للتأثيرات السلبيةلصورة الجسم لدى المعاق على مفهوم الذات لدى المصابين بالإعاقة الحرآية،‏ خاصة فى مرحلةومونوزومورنو(1997 ) Munoz & MornoDonna Kelschالمراهقة:آارل فرتمان )Carl Fertman -(1992.وقد آشفت نتائج آثير من هذه الدراسات عن فاعلية البرامج المستخدمة فى تنمية تقدير الذاتلدى أفراد العينات التجريبية مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة ‏:دونا آلش2004)- روزماري هوجيس وآخرون(1999)- ميلليسا أوتيس؛ حيث أظهرت نتائج آثير من الدراسات التى سعتإلى تحسين تقدير الذات لدى الفئات المختلفة من الأطفال والمراهقين عن طريق البرامجالإرشادية والتربوية والتدريبية استمرار الآثار الإيجابية لتلك البرامج حتى بعد انتهاء التعرضلأنشطة البرنامج بفترات طويلة،‏ حيث أظهرت آثير من الدراسات التتبعية عدم وجود فروق) Oates, Mellissa(2004) Hughes, Rosemary et alجوهرية فى مستوى التحسن فى تقدير الذات فى الاختبارين البعدى والتتبعىمن محمد السيد عبدالرحيم, آما بدراسة آل(1991) - دوناآلش -(1999) Donna Kelsch ليزا مارى ستربا:.(2006 ) Chen et al تساى تشين وآخرون -(2001) Lisa Marie Strba:::5- إستفادة الباحثةففى المجموعة الأولي من البحوث و الدراسات السابقة التى تناولت بعض الجوانبالخاصة بالمعاقين حرآياً‏ ذات الارتباط الوثيق بالمهارات الاجتماعية وتقدير الذات لديهم فقدتلخصت استفادة الباحثة فيما يلىإيضاح هذه الدراسات لوجود تأثير سالب دال للإعاقة الحرآية على معظم جوانب وسماتشخصية المعاقين مقارنة بنظرائهم من الأفراد العاديين،‏ خاصة فيما يتعلق بمدى القدرة علىالتوافق الشخصي والاجتماعي.‏ وقصور المهارات الاجتماعية اللازمة للتفاعل الاجتماعي السويمما يجعلهم أآثر ميلاً‏ نحو العزلة والابتعاد عن الآخرين وانخفاض معرفة الذات،‏ وتقدير الذات ،وزيادة الإحساس بالوحدة النفسية,‏ آذلك وجود تدهور وقصور واضح فى مفهوم وتقدير الذاتوإحساس عام بالدونية وانخفاض الطموح وانعكاس الصورة السلبية للجسم على آثير منالجوانب النفسية والانفعالية لدى الأفراد المعاقين حرآياً‏ ؛ آل ذلك أسهم فى مساعدة الباحثة فىصياغة عبارات مقياس المهارات الاجتماعية ‏,و مقياس تقدير الذات المستخدم فى دراستها.‏آذلك وجهت نظر الباحثة لأهمية وضرورة إعداد برنامج إرشادي لمساعدة تلك الفئة فى تنميةالمهارات الاجتماعية وتقدير الذات لديهنأما المجموعة الثانية من البحوث والدراسات السابقة التي تناولت برامج اهتمت بتنميةالمهارات الاجتماعية لدى المراهقين المعاقين حرآياً‏ من الجنسين فقد تلخصت استفادة الباحثةفيما يلىتأآيد آثير من هذه الدراسات على قصور المهارات الاجتماعية لدى المراهقين المعاقينحرآياً,‏وإيضاحها أن الأطفال خاصة المعاقين حرآيا الذين يتلقون تدريباً‏ على المهارات الاجتماعية قدأظهروا تحسناً‏ ملحوظاً‏ فى علاقاتهم بالأقران،‏ وأن زيادة نسبة التكرار فى التدريب على المهاراتالاجتماعية يؤدى إلى زيادة معدلات التفاعل مع الأطفال المدربين على تلك المهارات بالإضافةإلى شعور الطفل بالكفاءة الشخصية والاجتماعية والثقة بالنفس وتقدير الذات،‏ مما يؤدى دوراً‏ هاماً،‏ليس فقط فى اآتساب وإتقان المهارات الاجتماعية؛ ولكن فى الحفاظ على هذه المهارات أيضاً؛شجع الباحثة على تقديم برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية لدى تلك الفئة آذلك الاتجاه لاستخدامأيضاأسلوب إرشادي في البرنامج آما بدراسة:‏,, ليفنى وآخرون 2004) Livneh et al ,(