Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

Đề
số
Đối
tƣợng
Bảng 3.4: Bảng phân bố tần suất lũy tích các bài kiểm tra
% Học sinh đạt điểm từ X i trở xuống
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
TN 0,00 0,00 0,00 0,00 2,60 12,99 29,87 61,04 84,42 96,11 100
ĐC 0,00 0,00 0,00 2,63 14,47 27,63 59,21 78,95 92,11 100 100
TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 7,79 28,57 58,44 81,82 94,81 100
ĐC 0,00 0,00 0,00 0,00 9,21 26,32 57,90 78,95 92,11 100 100
* Bước 2: Vẽ đồ thị đường lũy tích theo bảng phân phối tần suất lũy tích
Để có thể rút ra những nhận xét chính xác, đầy đủ hơn chúng tôi so sánhchất
lượng của HS giữa lớp TN và lớp ĐC bằng đường luỹ tích ứng với kết quả nêu
trong bảng 3.4. Trục tung chỉ số % HS đạt điểm X i trở xuống, trục hoành chỉ điểm.
% HS đạt điểm Xi trở xuống
120
100
80
60
40
TN
ĐC
20
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Điểm
Hình 3.1 :Đường luỹ tích so sánh kết quả kiểm tra (Bài kiểm tra số 1)
% HS đạt điểm Xi trở xuống
120
100
80
60
40
TN
ĐC
20
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Điểm
Hình 3.2:Đường luỹ tích so sánh kết quả kiểm tra (Bài kiểm tra số 2)
92