Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- Nghiên cứu cơ sở lý luận <strong>liên</strong> quan đến: Đổi mới giáo dục <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> sau<br />
năm 2015 ở Việt Nam; <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>, <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> THPT, <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong><br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>; dạy <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> và <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> dạy <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
- Nghiên cứu các phương pháp dạy <strong>học</strong> <strong>tích</strong> cực.<br />
4.2. Xây dựng một số <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> để dạy <strong>học</strong> <strong>chương</strong><br />
“Cacbon - Silic” Hóa <strong>học</strong> <strong>11</strong> <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong><br />
1. Chủ <strong>đề</strong> “Hợp chất của cacbon với một số <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> thực tiễn cuộc sống”<br />
2. Chủ <strong>đề</strong> “Silic - nguyên tố kì diệu ”<br />
4.3. Tiến hành thực nghiệm sư phạm<br />
Thực nghiệm sư phạm tại trường THPT A Hải Hậu và trường THPT Trần<br />
Quốc Tuấn, huyện Hải Hậu, Nam Định <strong>nhằm</strong> kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả<br />
của <strong>đề</strong> tài.<br />
4.4. Xử lý kết quả thực nghiệm, đưa ra kết luận, <strong>đề</strong> xuất, kiến nghị và<br />
hoàn thiện luận văn.<br />
5. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu<br />
5.1. Khách thể nghiên cứu<br />
Quá trình dạy <strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> ở trường <strong>trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> Việt Nam.<br />
5.2. Đối tượng nghiên cứu<br />
Chủ <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> trong dạy <strong>học</strong> <strong>chương</strong> “Cacbon - Silic” Hóa <strong>học</strong><strong>11</strong><br />
<strong>nâng</strong> <strong>cao</strong>.<br />
6. Phạm vi nghiên cứu<br />
Chương “Cacbon- Silic” Hóa <strong>học</strong> lớp <strong>11</strong>, <strong>chương</strong> trình <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong>THPT.<br />
7. Giả thuyết khoa <strong>học</strong><br />
Nếu giáo viên thiết kế được một số <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> <strong>chương</strong><br />
“Cacbon - Silic” Hóa <strong>học</strong> <strong>11</strong> <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong> có chất lượng tốt, tổ chức dạy <strong>học</strong> <strong>hợp</strong> lí và<br />
hiệu quả thì sẽ <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong> được <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>, qua đó góp<br />
phần <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong> chất lượng dạy <strong>học</strong> bộ <strong>môn</strong> Hóa <strong>học</strong> ở trường <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong>.<br />
8. Phƣơng pháp nghiên cứu<br />
Sử dụng phối <strong>hợp</strong> các nhóm phương pháp nghiên cứu đặc trưng của nghiên<br />
cứu khoa <strong>học</strong> giáo dục.<br />
8.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết<br />
4
Change language