Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>giải</strong> pháp giá được về <strong>giải</strong> pháp. nêu được ưu điểm nêu được ưu<br />
của <strong>giải</strong> pháp nhược điểm của<br />
<strong>giải</strong> pháp<br />
Sáng tạo Chưa <strong>đề</strong> Đề xuất được ý Đề xuất được ý Đề xuất được ý<br />
xuất được tưởng mới tưởng mới có khả tưởng mới một<br />
ý tưởng nhưng thiếu khả thi<br />
cách tối ưu<br />
mới thi<br />
Ví dụ tiêu chí và một số mức độ đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> với <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
thực tế: “Vì sao khi cơm bị khê người ta thường <strong>cho</strong> vào nồi cơm một mẩu than củi”.<br />
* Xác định tình huống có <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
- Chưa đạt: Chưa xác định được <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>: “Vì sao khi cơm bị khê người ta thường<br />
<strong>cho</strong> vào nồi cơm một mẩu than củi”.<br />
- Đạt: Xác định được nhưng <strong>phát</strong> biểu chưa rõ ràng: “Vì sao khi cơm bị khê người<br />
ta thường <strong>cho</strong> vào nồi cơm một mẩu than củi? Mẩu than củi có tác dụng gì đó?”.<br />
- Tốt: Xác định được và <strong>phát</strong> biểu được rõ ràng: “Vì sao khi cơm bị khê người ta<br />
thường <strong>cho</strong> vào nồi cơm một mẩu than củi? Cơm khê có mùi khó chịu, chắc là than<br />
củi có tác dụng làm giảm mùi”.<br />
- Rất tốt: Xác định được và <strong>phát</strong> biểu rõ ràng, <strong>phát</strong> hiện thêm tình huống mới: “Khi<br />
cơm bị khê người ta thường <strong>cho</strong> vào nồi cơm một mẩu than củi, than củi có cấu tạo<br />
như thế nào để có thể hấp phụ được mùi khê”.<br />
* Đưa ra cách <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong><br />
- Chưa đạt: Chưa đưa ra được cách <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong>: “Vì sao khi cơm bị khê người ta<br />
thường <strong>cho</strong> vào nồi cơm một mẩu than củi”.<br />
- Đạt: Đưa ra cách <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> phức tạp nhưng <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> được <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>: “Tìm hiểu<br />
tính chất vật lí, <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của cacbon và <strong>hợp</strong> chất, tìm hiểu tại sao than củi có tác<br />
dụng làm giảm mùi khê”.<br />
- Tốt: Đưa ra cách <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> đơn giản phù <strong>hợp</strong> với <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>: “tìm hiểu về tính chất vật lí<br />
của các dạng thù hình của cacbon, tìm hiểu về tính chất hấp phụ của than củi ”.<br />
- Rất tốt: Đưa ra cách <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> tối ưu nhất với các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>phát</strong> <strong>sinh</strong>: “Tìm hiểu<br />
than củi là dạng thù hình nào của cacbon, cấu tạo của than củi (cacbon vô định<br />
84
Change language