Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
STT Tiêu chí<br />
Đánh giá mức độ của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ<br />
Chưa Đạt Tốt Rất tốt Nhận<br />
đạt 5 – 6 7 – 8 9 – 10 xét<br />
0 – 4<br />
1 Xác định tình huống có<br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
2 Đưa ra cách <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong><br />
3 Lập kế hoạch<br />
4 Thực hiện <strong>giải</strong> pháp<br />
5 Đánh giá <strong>giải</strong> pháp<br />
6 Sáng tạo<br />
Tổng điểm đạt được: ……………../60<br />
2.3.2.2. Phiếu hỏi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> về mức độ <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trong<br />
dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong><br />
- Mục đích: Dùng để hỏi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> các tiêu chí của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ<br />
- Yêu cầu: Phiếu hỏi gồm các câu hỏi rõ ràng, cụ thể, bám sát vào các tiêu<br />
chí của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ.<br />
- Quy trình thiết kế:<br />
+ Bước 1: Xác định đối tượng, mục tiêu, thời điểm phỏng <strong>vấn</strong> hoặc hỏi.<br />
+ Bước 2: Xác định các tiêu chí và các mức độ đánh giá <strong>cho</strong> mỗi tiêu chí,<br />
thiết kế các câu hỏi và phương án lựa chọn.<br />
+ Bước 3: Sắp xếp và hoàn thiện các câu hỏi.<br />
- Mẫu phiếu hỏi dành <strong>cho</strong> HS:<br />
Bảng 2.7: Bảng hỏi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> về mức độ đạt được của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
GQVĐ trong các bài <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong><br />
Ngày………tháng ……….năm………….<br />
Họ tên <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>: ………………………Lớp…………Nhóm ……………………….<br />
Tên <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>: …………………………………………………………………………...<br />
Hãy so sánh với tiêu chí đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ (bảng 2.5) để tự đánh dấu vào ô<br />
tương ứng trong bảng sau:<br />
87
Change language