Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sử dụng phương pháp phân <strong>tích</strong>, tổng <strong>hợp</strong>, hệ thống <strong>hóa</strong> để tổng quan cơ sở<br />
lí luận có <strong>liên</strong> quan đến <strong>đề</strong> tài.<br />
8.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn<br />
- Sử dụng phương pháp điều tra để tìm hiểu thực trạng việc tổ chức dạy <strong>học</strong><br />
<strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> trong dạy <strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> ở một số trường THPT.<br />
- Sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm: Tiến hành thực nghiệm sư<br />
phạm ở hai trường THPT để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của việc tổ chức dạy<br />
<strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> trong dạy <strong>học</strong> <strong>chương</strong> “Cacbon - Silic”<br />
Hóa <strong>học</strong> <strong>11</strong> đã được xây dựng.<br />
8.3. Phương pháp xử lí <strong>thông</strong> kê toán <strong>học</strong><br />
Dùng để phân <strong>tích</strong> và xử lí các số liệu thu được qua điều tra và thực nghiệm<br />
sư phạm.<br />
9. Đóng góp mới của <strong>đề</strong> tài<br />
- Tổng quan một cách có hệ thống cơ sở lý luận về dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong><br />
<strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>; <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> và <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> (NLGQVĐ) <strong>cho</strong><br />
<strong>học</strong> <strong>sinh</strong> (HS) <strong>trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> (THPT).<br />
- Thiết kế một số <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> trong <strong>chương</strong> “Cacbon - Silic”<br />
Hóa <strong>học</strong> <strong>11</strong> <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong>.<br />
- Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy <strong>học</strong> một số <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> đã xây<br />
dựng ở trên.<br />
- Xây dựng bộ công cụ đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ <strong>cho</strong> HS.<br />
10. Cấu trúc của luận văn<br />
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn được<br />
trình bày trong 3 <strong>chương</strong>:<br />
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong><br />
<strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
Chương 2: Xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> trong dạy <strong>học</strong> <strong>chương</strong><br />
“Cacbon - Silic” Hóa <strong>học</strong> <strong>11</strong> <strong>nâng</strong> <strong>cao</strong>.<br />
Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.<br />
5
Change language