Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1.5.2. Kết quả điều tra<br />
1.5.2.1. Kết quả điều tra giáo viên<br />
Câu 1. Sự quan tâm đến dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
ý 1 2 3 4 5<br />
Lựa chọn 8 9 4 0 0<br />
Tỉ lệ 38,09% 42,86% 19,05% 0% 0%<br />
Kết quả điều tra <strong>cho</strong> thấy GV cũng quan tâm đến những <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> về đổi mới<br />
và cụ thể là dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> và dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
Câu 2. Việc trang bị kiến thức về dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong><br />
ý 1 2 3 4 5<br />
Lựa chọn 4 12 0 0 5<br />
Tỉ lệ 19,05% 57,14% 0% 0% 23,81%<br />
Như vậy GV <strong>chủ</strong> yếu tự do tìm hiểu về dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong><br />
<strong>môn</strong>, chưa có sách hướng dẫn cụ thể. Một số GV đại diện <strong>cho</strong> mỗi đơn vị cũng có<br />
được tập huấn <strong>theo</strong> <strong>chương</strong> trình của Sở GD&ĐT Nam Định, sau đó về trường tổ<br />
chức <strong>sinh</strong> hoạt chuyên <strong>môn</strong>, trao đổi chia sẻ những kiến thức về dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
<strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
Câu 3. Hiểu khái niệm dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong><br />
ý 1 2 3 4 5 6<br />
Lựa chọn 4 <strong>11</strong> 0 0 5 9<br />
Tỉ lệ 19,05% 52,38% 0% 0% 23,81% 42,81%<br />
Kết quả điều tra <strong>cho</strong> thấy GV đã hiểu được khái niệm dạy <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>, và<br />
dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>. Điều này chứng tỏ GV đã tiếp cận với dạy<br />
<strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> là tổ chức <strong>cho</strong> HS tổng <strong>hợp</strong> kiến thức, kĩ <strong>năng</strong> ở<br />
nhiều <strong>môn</strong> <strong>học</strong> để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các nhiệm vụ <strong>học</strong> tập, hình thành <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong><br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trong thực tiễn; nhưng vẫn còn GV nhầm lẫn khái niệm <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong><br />
với <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> nội <strong>môn</strong>, chưa hiểu sâu về <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
Câu 4. Mục tiêu dạy <strong>học</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> khoa <strong>học</strong> tự nhiên<br />
ý 1 2 3 4<br />
Lựa chọn 13 4 8 3<br />
Tỉ lệ 61,90% 19,05% 38,09% 14,29%<br />
24
Change language