Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1 - Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu giáo dục <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong>, đảm bảo mục tiêu<br />
giáo dục <strong>môn</strong> <strong>học</strong>, đặc biệt đảm bảo chuẩn kiến thức và kĩ <strong>năng</strong> <strong>cho</strong> từng <strong>môn</strong> <strong>học</strong>.<br />
2 - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa <strong>học</strong>.<br />
3 - Nguyên tắc đảm bảo tính nội dung: không làm tăng tải nội dung <strong>chương</strong> trình.<br />
4 - Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi: <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> phải gắn với<br />
thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú <strong>học</strong> tập <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>,<br />
phù <strong>hợp</strong> với <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>, phù <strong>hợp</strong> với điều kiện khách quan của từng<br />
trường hiện nay. Các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> đảm bảo để tổ chức <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>học</strong><br />
tập <strong>tích</strong> cực, giúp <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> khai thác kiến thức <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>, <strong>phát</strong> hiện một số kỹ <strong>năng</strong>,<br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> chung.<br />
2.2.2. Đề xuất quy trình xây dựng các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong><br />
Dựa trên nguyên tắc vừa <strong>đề</strong> xuất, chúng tôi <strong>đề</strong> xuất quy trình gồm 7 bước<br />
xây dựng các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> như sau:<br />
Bƣớc 1. Nghiên cứu lí luận về dạy <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> (đã nghiên cứu <strong>chương</strong> 1)<br />
Bƣớc 2. Phân <strong>tích</strong> <strong>chương</strong> trình, SGK để tìm ra các nội dung dạy <strong>học</strong> gần<br />
giống nhau có gắn kết chặt chẽ tự nhiên với nhau trong các <strong>môn</strong> <strong>học</strong> của <strong>chương</strong><br />
trình, hiện hành; những nội dung <strong>liên</strong> quan đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> thời sự của địa phương, đất<br />
nước và có thể là những <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> nóng đang được quan tâm của toàn cầu đê xây dựng<br />
<strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>/bài <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
Ví dụ: Rà soát lại toàn bộ <strong>chương</strong> trình, SGK hiện hành <strong>môn</strong> vật lí, <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>,<br />
<strong>sinh</strong> <strong>học</strong> để tìm các nội dung có <strong>liên</strong> quan đến các nguyên tố cacbon, silic, … để<br />
thiết kế <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> có <strong>liên</strong> quan đến hai nguyên tố này.<br />
Bƣớc 3. Xác định <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>, bao gồm tên bài <strong>học</strong> và lĩnh vực thuộc<br />
<strong>môn</strong> <strong>học</strong> nào, đóng góp của các <strong>môn</strong> đó vào bài <strong>học</strong>. Dự kiến thời gian <strong>cho</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
<strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
Thời gian dạy <strong>học</strong> phụ thuộc vào nội dung và phương pháp dạy <strong>học</strong> của <strong>chủ</strong><br />
<strong>đề</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>. Tuy nhiên, thời gian phải đảm bảo không sai khác quá nhiều so với<br />
phân phối <strong>chương</strong> trình của Bộ GD&ĐT và đặc biệt tuân thủ <strong>theo</strong> kế hoạch dạy <strong>học</strong><br />
đã được phê duyệt của các trường phù <strong>hợp</strong> với đặc thù của địa phương.<br />
32
Change language