Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/sn0u36yutsof1upvr7fwsklabniurkl4
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Vdri2WuecuRUfhVBKWLKSdknUs1JYSZo/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TÀI LIỆU THAM KHẢO<br />
1. Phạm Hồng Bắc(2013),“Vận dụng phương pháp dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> dự án trong dạy<br />
<strong>học</strong> phần <strong>hóa</strong> phi kim <strong>chương</strong> trình <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> THPT”, Luận văn tiến sĩ giáo dục <strong>học</strong>,<br />
trường Đại <strong>học</strong> sư phạm Hà Nội, Đề tài mã số 621410<strong>11</strong>.<br />
2. Bernd Meier, Nguyễn Văn Cƣờng (2016), Lí luận dạy <strong>học</strong> hiện đại, NXB Đại<br />
<strong>học</strong> Sư phạm, Hà Nội.<br />
3.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010),Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ <strong>năng</strong><br />
<strong>môn</strong> Hóa <strong>học</strong> lớp <strong>11</strong>, NXB Giáo dục Việt Nam.<br />
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ (2010),<strong>Dạy</strong> và <strong>học</strong> <strong>tích</strong> cực. Một số<br />
phương pháp và kĩ thuật dạy <strong>học</strong>, NXB ĐHSP, Hà Nội.<br />
5.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn kiểm tra, đánh giá trong quá<br />
trình dạy <strong>học</strong> <strong>theo</strong> định hướng <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> trong trường <strong>trung</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>phổ</strong> <strong>thông</strong>.<br />
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014),Tài liệu tập huấn. Xây dựng các chuyên <strong>đề</strong> dạy <strong>học</strong><br />
và kiểm tra đánh giá <strong>theo</strong> định hướng <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>. Môn Hóa <strong>học</strong>.<br />
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), <strong>Dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> ở trường Trung <strong>học</strong> cơ sở ,<br />
Trung <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong>. Tài liệu tập huấn dành <strong>cho</strong> cán bộ quản lý, giáo viên THCS,<br />
THPT. NXB ĐHSP.<br />
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017),“Chương trình giáo dục <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> <strong>chương</strong> trình<br />
tổng thể”tháng 7/2017.<br />
9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015),Tài liệu tập huấn. <strong>Dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong>.<br />
Lĩnh vực KHTN,dành <strong>cho</strong> CBQL và giáo viên THPT.<br />
10. Chính phủ (2012),Chiến lược <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> giáo dục 20<strong>11</strong>-2020 ban hành kèm<br />
<strong>theo</strong> Quyết định số 7<strong>11</strong>/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ.<br />
<strong>11</strong>. Chính phủ (2014), Đề án đổi mới <strong>chương</strong> trình, sách giáo khoa giáo dục <strong>phổ</strong><br />
<strong>thông</strong> ban hành kèm <strong>theo</strong> <strong>quyết</strong> định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ<br />
tướng Chính phủ.<br />
12.Vũ Thị Thùy Dƣơng (2015), “Xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> dạy <strong>học</strong> <strong>liên</strong> <strong>môn</strong> trong dạy <strong>học</strong><br />
<strong>hóa</strong> <strong>học</strong> lớp <strong>11</strong> trường THPT”, Luận văn thạc sĩ sư phạm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>, trường Đại <strong>học</strong><br />
giáo dục, Đề tài mã số 60140<strong>11</strong>1.<br />
103
Change language