Guía de evaluación.pdf - Cruz Roja

Sobre la continuidad de acción:
Comentarios:
Continuación de entrega de ayuda
Paso a rehabilitación
Continuación de rehabilitación
Paso a desarrollo
Continuación de desarrollo
Finalización
Modalidad de continuación
Batería de técnicas de evaluación participativa*
La que sigue no pretende ser una recopilación exhaustiva de herramientas, sino más bien un análisis
detallado de algunas de las más importantes. El proceso de aplicación descrito es sólo una
orientación general: dependiendo del contexto específico, se concretará de distinta forma. Los
gráficos incluidos son ejemplos derivados de experiencias reales. Excepto en aquellos donde se
indica expresamente, la fuente de los gráficos es IDS: PRA Tools & Techniques; Institute od
Development Studies: Brighton; 1996. Es necesario considerar que en este tipo de evaluación la
separación de la recopilación y el análisis de los datos es prácticamente imposible, por lo que las
herramientas cumplen ambas funciones a la vez. El hecho de que se incluyan en este capítulo y no
en el siguiente es meramente circunstancial.
Análisis de acontecimientos críticos
Este método se inscribe dentro de un nuevo enfoque que consiste básicamente en el abandono de
los indicadores como concepto central para evaluar el impacto de una intervención. Se experimentó
por primera vez en 1994, para facilitar el seguimiento participativo de un programa de la Comisión
Cristiana para el Desarrollo en Bangladesh. Desde entonces, debido fundamentalmente a los buenos
resultados conseguidos, ha sido utilizado en diferentes contextos, como por ejemplo Brasil, Australia,
Kenia y Etiopía.
Esta técnica permite identificar los acontecimientos más significativos que se han producido a lo largo
del tiempo, positivos o negativos, respecto de unos objetivos previamente seleccionados. Asimismo,
ayuda a establecer las relaciones causa - efecto que existen entre dichos acontecimientos y la
intervención en cuestión. En definitiva, es una forma alternativa de medir el impacto de un proyecto
y/o programa sin recurrir al uso de indicadores predeterminados.
Si bien la representación de los acontecimientos se suele realizar de forma escrita, se recomienda la
utilización de diagramas u otros medios gráficos que ayuden a visualizar la información.
Proceso de aplicación
1. Seleccionar un conjunto de ámbitos a evaluar, por ejemplo "cambios en la vida de la gente", según
las necesidades de información de la evaluación. Los ámbitos no se suelen definir de forma precisa
para estimular su interpretación por parte de los participantes. Igualmente, es posible incluir una
nueva categoría que abarque cualquier otro tipo de efectos percibidos por los participantes. De este
modo se fomenta la expresión de las perspectivas locales sobre el cambio.
2. Elegir a los participantes y establecer mecanismos claros de participación en el proceso de
evaluación.