A) DIFICULTADES EN LA TRADUCCIÓN DE TOPÓNIMOS. TIPOS ...

Plano semántico.
Por esta razón, a los japoneses les enseñan a memorizar, a escuchar, a callar,
a recibir órdenes, etc.. Sin embargo, no se les enseña a pensar, ni a desarrollar la
capacidad de diálogo ni de confrontar opiniones o exponer distintos puntos de
vista, participar en debates, etc..
Este sistema educativo crea una pasividad enorme, los estudiantes piensan
que con asistir a clase, simplemente oyendo las explicaciones, sin intentar
participar, hablar, pueden aprender un idioma como por osmosis.
Quien tenga la experiencia de enseñar a universitarios japoneses podrá darse
cuenta de su superficialidad, inmadurez, falta de iniciativa y decisión. Nunca o
casi nunca hacen preguntas, porque no les han enseñado a preguntarse el "por
qué" de las cosas. Se ven perdidos completamente cuando se les pregunta: "¿Qué
os parece? ¿Qué opináis sobre esto?
Hay una expresión japonesa que refleja perfectamente lo expuesto
anteriormente:
deru kui wa utareru
que traducido
sería:
"Estaca que destaca, se la machaca"
Esta expresión, que naturalmente conocen todos los japoneses, y este
comportamiento de "no destacar" se les va inculcando poco a poco de tal forma,
que detestan destacar en cualquier aspecto. Y saben que, si son inteligentes, más
les vale disimularlo. No se necesitan personas inteligentes, sino personas capaces
de integrarse en un grupo, que es lo que hace la fuerza, y convivir y cooperar sin
que nada ni nadie destaque para perturbar la armonía.
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