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Fortalecimiento de los procesos socio-organizativos que ... - Catie

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Evaluación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sempeño <strong>socio</strong>-organizativoPara implementar esta herramienta se retomarán <strong>los</strong> efectos y resultados <strong>de</strong> <strong>los</strong> problemas centrales <strong>de</strong> lasprácticas <strong>socio</strong>-organizativas y <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> competencias <strong>socio</strong>-organizativas, formulados comoresultado <strong>de</strong> la aplicación <strong>de</strong> las herramientas 4 y 5.Objetivo:Construir indicadores para evaluar periódicamente, <strong>de</strong> manera cualitativa y cuantitativa, lagestión y el <strong>de</strong>sempeño <strong>socio</strong>-organizativo <strong>de</strong> la empresa asociativa rural.Utilidad:- Permite a <strong>los</strong> asociados, asociadas y colaboradores <strong>de</strong> las empresas asociativas ruralesestablecer la línea base <strong>de</strong> su nivel <strong>de</strong> gestión y <strong>de</strong>sempeño <strong>socio</strong>-organizativo para evaluar susavances periódicamente.- A partir <strong>de</strong> esta evaluación periódica les permite a <strong>los</strong> asociados, asociadas y colaboradoresrevisar y ajustar su plan <strong>de</strong> fortalecimiento <strong>socio</strong>-organizativo para <strong>que</strong> éste se vayaactualizando <strong>de</strong> acuerdo con el nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo alcanzado por la organización.Pasos para la aplicación:Indicadores <strong>de</strong> gestión y <strong>de</strong>sempeño relacionados al li<strong>de</strong>razgo y la transparencia y la participación yrepresentatividad1. Se retoman <strong>los</strong> efectos <strong>de</strong>l problema central <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo y transparencia, y <strong>de</strong> participación yrepresentatividad, cada uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> efectos <strong>de</strong>be redactarse en positivo y escribirse en una tarjeta.2. El facilitador o la facilitadora pega dos pliegos <strong>de</strong> papel en la pared. En uno pone como título“indicadores <strong>de</strong> gestión” y en el otro “indicadores <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeño”. Luego toma cada una <strong>de</strong> las tarjetasy pregunta si éstas expresan una mejora en la gestión <strong>de</strong> la organización o en su <strong>de</strong>sempeño, y las vacolocando en el pliego <strong>de</strong> papel correspondiente. A continuación, a manera <strong>de</strong> ejemplo, se muestra unafigura sobre cómo se realiza esta separación <strong>de</strong> tarjetas para <strong>los</strong> indicadores <strong>de</strong> gestión y <strong>de</strong>sempeño.96

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