Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Huancavelica”

3. ¿QUÉ HACEMOS CON LOS PRESTAMOS?
Debido a aspectos de carácter sociolingüístico e histórico de nuestro país, la lengua
quechua se ha mantenido básicamente en la oralidad, en consecuencia se han ido
incorporando muchos préstamos del castellano.
Cuando participamos de una conversación cot idiana en quechua, notamos que
intervienen muchos términos incluso estructuras propias del castellano. Tenemos que ser
conscientes de esta realidad.
Los préstamos, cuando son controlados, enriquecen la lengua, pero, también pueden
empobrecerla cuando no son regulados. En este sentido, hay que actuar con prudencia y
sensatez.
En cuanto a la escritura de los préstamos tenemos varias posibilidades:
3.1. Respetar las raíces del castellano en su integridad.
Esto significa que hay algunas palabras o frases como los nombres propios de
personas, instituciones, lugares, nombres de calles, títulos de obras, etc. que podrían
escribirse respetando la raíz castellana. Ejemplos: Gavina, Oscar, Huancayo, Huancavelica.
� Cuando se forman otras palabras mantener igual sólo la raíz, cuando la última
letra no sea del quechua. Ejemplos:
Pedrupataytanwantinkuniku. "Nos encontramos con el papá de Pedro".
Luisapaqmikaywaytaqa. "Esta flor es para María".
En la primera oración, Pedro al integrarse con un sufijo quechua, tiende a
refonologizar la última letra porque la "o" no es parte del sistema vocálico
quechua, pero mantiene la raíz.
En cambio, el segundo nombre, Luisa, se mantiene intacto porque su últ ima
letra "a" sí es parte del sistema alfabético de la lengua quechua.
� Hay otro grupo de palabras que inicialmente podría permanecer igual que en
castellano: nombres de los meses, de los días, etc. Excepto la acentuación que
puede mantenerse si queda la palabra sola o adecuarse si se declina con otros
sufijos. Ejemplo:
Sábado punchawtapaschárisaq. "Tal vez viaje el sábado".
Sabadukamallamkaypikasaq. "Aquí sólo estaré hasta el sábado".
� Existe otro grupo de palabras en castellano que presentan una ortografía
compleja. En este caso, también se recomienda conservar la raíz. Ejemplos:
―Ciencia porque la "c" no tiene correspondencia con la "k" de quechua.
3.2. Refonologizar parcialmente.
Hay otro grupo de palabras que puede ser escrito con el alfabeto de la lengua
quechua, pero respetando parcialmente la raíz del castellano. Ejemplos:
Fideos firius
Cebada cibada
3.3. Refonologizar totalmente
Se trata de adecuar los préstamos a la escritura alfabética y silábica del quechua.
Computadora kumputarura
Dedo Riru
Cebolla Siwilla
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