Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Huancavelica”
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B. SEGUNDA CUALIDAD<br />
La cualidad segunda, es el impulso creador manifestado, que se originó en la causa<br />
primera <strong>de</strong>l ser primogénito y en el cosmos como tal.<br />
La filosofía europea no consi<strong>de</strong>ra esta categoría filosófica, lo más cercano a este<br />
enunciado se encuentra en Platón con su concepto <strong>de</strong> dualidad in<strong>de</strong>terminada o en algunas<br />
teorías metafísicas europeas que consi<strong>de</strong>ran al principio generatriz como algo que tiene que<br />
volverse en sí para ser productor.<br />
En la actualidad el pensamiento netamente racional y las religiones monoteístas no<br />
aceptan la concepción <strong>de</strong> dualidad, porque niega la omnipotencia <strong>de</strong> la unidad y consi<strong>de</strong>ra la<br />
totalidad inherente a la dualidad.<br />
Lo que significa que el todo sólo se expresa <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> esta categoría como el par <strong>de</strong><br />
opuestos complementarios no antagonistas (complementariedad <strong>de</strong> opuestos no antagonistas).<br />
En el pensamiento andino, la segunda cualidad representa el movimiento generatriz <strong>de</strong><br />
la partición primigia <strong>de</strong> la unidad en sí y se la simboliza <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los números sacros andinos<br />
como la suma <strong>de</strong> la unida en sí y su imagen reflejada.<br />
La segunda unidad todavía no es la pluralidad, ella pertenece a la esfera <strong>de</strong> la totalidad<br />
unitaria, pero introduce en el todo el movimiento.<br />
Mientras que la primera cualidad expresa la totalidad en reposo e inercia, la segunda<br />
cualidad es la manifestación y el impulso.<br />
De ese impulso <strong>de</strong>l estado inerte es que se genera la primera partición.<br />
En una primera etapa se trata <strong>de</strong> una división interna (por esa razón se habla <strong>de</strong><br />
partición aparente), porque todavía no se separa <strong>de</strong> la unidad total.<br />
El impulso primigio genera la primera polarización interna <strong>de</strong> la primera unidad y<br />
ocasiona el <strong>de</strong>spliegue <strong>de</strong> la imagen reflejada <strong>de</strong> la totalidad.<br />
El mito utiliza la metáfora <strong>de</strong>l sol como imagen y <strong>de</strong> la luna como imagen reflejada.<br />
¿Qué, quién y cómo ocurre la reflexión?<br />
La totalidad busca auto-reconocerse y lo<br />
hace por medio <strong>de</strong> la reflexión, originando su<br />
imagen reflejada como la diferencia<br />
complementaria <strong>de</strong> sí.<br />
El pensamiento andino utiliza una reflexión<br />
diferente y sui géneris. Utiliza la reflexión en un<br />
espacio cóncavo, don<strong>de</strong> la imagen reflejada es el<br />
opuesto inverso <strong>de</strong> la imagen en sí.<br />
La reflexión no solamente produce una imagen reflejada, sino que también,<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> liberar a la imagen reflejada, <strong>de</strong>ja espacio a la segunda fuerza<br />
cósmica: la imagen y la imagen reflejada.<br />
Por esta razón la primera unidad busca su auto-sacrificio.<br />
Ese auto-sacrificio tiene gran significado, pues ocasiona un retorno a la<br />
oscuridad, a la muerte y provoca la dualidad <strong>de</strong> contradictorios (luz y no-luz, positivo y no-<br />
positivo, negativo y no-negativo, el ser y el no-ser, el estar y el no-estar, etc.).<br />
<strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Educación</strong> <strong>Superior</strong> <strong>Pedagógico</strong> <strong>Público</strong> <strong>“Huancavelica”</strong><br />
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