Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Huancavelica”
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Esta situación está consi<strong>de</strong>rada y reflejada en esta cualidad como contenido y forma <strong>de</strong>l<br />
encuentro con la fuerza vital primigenia (WIRA).<br />
Encontrarse con el paso entre oposiciones, es una tarea que nos remonta a la partición<br />
primigenia don<strong>de</strong> la primera cualidad pasa al estado <strong>de</strong> NO-SER, a la oscuridad, es <strong>de</strong>cir que<br />
sacrifica su existencia y ce<strong>de</strong> la prioridad a las dualida<strong>de</strong>s que regirán la vida.<br />
Ese es el estado que se trata <strong>de</strong> alcanzar cuando uno se encuentra en el nexo o<br />
convergencia esencial y primigenia.<br />
En el pensamiento andino, ese estado se conoce con la <strong>de</strong>nominación USNU como<br />
localización geográfica vivencial <strong>de</strong> ese punto.<br />
La experiencia <strong>de</strong> ese estado vivencial es la máxima realización <strong>de</strong> la CON-VIVENCIA<br />
en totalidad divina, es el misterio <strong>de</strong> transmutación y re-composición momentánea <strong>de</strong> la<br />
experiencia <strong>de</strong> la primera cualidad.<br />
El instrumento para alcanzar ese estado es el ―éxtasis‖, él dinamiza la vida y facilita el<br />
paso entre oposiciones contradictorias.<br />
negativo.<br />
Sin ese ejercicio la vida es estática y no se logra la correlación entre lo positivo y lo<br />
El éxtasis pasa por diferentes estados o etapas: la crisis personal o individual,<br />
situaciones <strong>de</strong> duda, pérdida <strong>de</strong> seguridad y lo que es principal, la pérdida <strong>de</strong>l EGO.<br />
Para ello se utiliza el baile, la música, las abstinencias, el éxtasis sensual y las<br />
iniciaciones entre otras técnicas más, como vehículos para ampliar estados <strong>de</strong> conciencia que,<br />
junto a las ofrendas y los ritos, constituyen la hermenéutica <strong>de</strong> este proceso.<br />
Para llegar a ese estado, que es la esencia <strong>de</strong> esta cualidad, se tiene que pasar y/o<br />
llegar a una relación <strong>de</strong> conciencia y propósito en la vida.<br />
USNU.<br />
La naturaleza en su totalidad tiene mecanismos intrínsecos para llegar al estado <strong>de</strong>l<br />
El hombre requiere <strong>de</strong>l rito y <strong>de</strong>l culto.<br />
Ritos como el <strong>de</strong>l nacimiento, incorporación a la sociedad, rituales agrícolas y muchos<br />
otros más que se lo tiene sistematizados en un calendario ritual son la base <strong>de</strong> la vida espiritual<br />
<strong>de</strong>l pensamiento andino ―JAYI‖.<br />
F. CONCEPCION DEL TIEMPO<br />
El individuo se ubica históricamente en coor<strong>de</strong>nadas <strong>de</strong> tiempo y espacio, la concepción<br />
que el hombre andino tiene sobre ella son la base para compren<strong>de</strong>r su i<strong>de</strong>ología.<br />
El concepto <strong>de</strong> tiempo es exactamente el inverso al <strong>de</strong> occi<strong>de</strong>nte, teniendo como<br />
referencia al individuo, el pasado está a<strong>de</strong>lante y lo po<strong>de</strong>mos ver porque conocemos; el futuro<br />
en cambio es todavía <strong>de</strong>sconocido, no lo po<strong>de</strong>mos ver, espacialmente se ubica a espaldas <strong>de</strong>l<br />
individuo. El tiempo discurre en el sentido inverso a las agujas <strong>de</strong>l reloj formando ciclos cuyo fin<br />
y principio está siempre marcado por un PACHAKUTI, así cada día y cada universo contiene<br />
en sí una mitad que es su propia negación que genera otro día.<br />
El universo andino está concebido como una media naranja dividido en tres niveles:<br />
KAYPACHA: que correspon<strong>de</strong> a la naturaleza física que ro<strong>de</strong>a al mundo, en él se <strong>de</strong>sarrollan<br />
las activida<strong>de</strong>s cotidianas como son la agricultura, la gana<strong>de</strong>ría, etc. Espacialmente es visible,<br />
correspon<strong>de</strong> al mundo <strong>de</strong> los sentidos. Está vinculado al sol y a la luz <strong>de</strong>l día. Para muchos el<br />
Kaypachano es más que el punto <strong>de</strong> contacto entre el ukupacha y el hananpacha.<br />
<strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Educación</strong> <strong>Superior</strong> <strong>Pedagógico</strong> <strong>Público</strong> <strong>“Huancavelica”</strong><br />
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