Fyysisen aktiivisuuden suositus kouluikäisille - Nuorten Akatemia

59
on for child overweight and obesity worldwide: international survey. BMJ
2000;320:1240-3.
Dunkel L. Lapsuuden ja nuoruusiän endokrinologia. Kirjassa: Välimäki M,
Sane T, Dunkel L, toim. Endokrinologia. Helsinki: Kustannus OY Duodecim
2000, s. 441-559.
Heinonen OJ, Kujala UM. Kasvuikäisen urheilijan ongelmat. Lääketieteellinen
aikakausikirja Duodecim 2001;6:647-52.
Mero A, Jaakkola L. Lapsen ja nuoren elimistön kasvu ja kehitys. Kirjassa:
Mero A, Vuorimaa T ja Häkkinen K, toim. Lasten ja nuorten harjoittelu. Jyväskylä:
Gummerus 1990, s. 29-45.
Näntö-Salonen K. Nestetasapaino ja sen häiriöt. Kirjassa: Raivio K, Siimes
MA, toim. Lastentaudit. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim 2000, s. 83-91.
Sinclair D. Human Growth after Birth. Oxford University. New York, Toronto,
1978.
Tapanainen P. Normaali ja poikkeava kasvu. Kirjassa: Raivio K, Siimes MA,
toim. Lastentaudit. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim 2000, s. 16-41.
Vanhatalo S, Soinila S, Iivanainen M. Hermoston kehitys ja sen häiriöt neurologiassa.
Kirjassa: Soinila S, Kaste M, Launes J ja Somer H, toim. Neurologia.
Helsinki: Kustannus Oy Duodecim 2001, s. 562–76.
Vuori I. Liikunta lapsena ja nuorena. Kirjassa: Vuori I, Taimela S, Kujala U,
toim. Liikuntalääketiede. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim 2005, s.145-70.
Kognitiivinen kehitys
Timo Ahonen
Kognitiivinen kehitys on tiedon hankintaan liittyvien taitojen kehittymistä:
havaitsemista, muistamista, ymmärtämistä, ongelmanratkaisua
ja ajattelua sekä toiminnan suunnittelua. Näiden taitojen kehittyminen
vaikuttaa olennaisesti siihen, miten lapsi ja nuori oppii ymmärtämään
maailmaa, sopeutumaan siihen ja myös muuttamaan sitä.
Kognitiivisen kehityksen ja liikunnan välisen suhteen ymmärtäminen
perustuu ajatukseen motoristen ja kognitiivisten toimintojen vastavuoroisesta
suhteesta, jonka mukaan ”lapsi liikkuu havaitakseen ja ha-