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Vocabulaire Enrichir son vocabulaire
Au bord de la mer p. 180-181 du manuel
180
I Découverte collective de la notion
• Où se trouve le héros de cette histoire ?
Il se trouve devant la barre, à l’avant du bateau.
• Relevez tous les mots qui évoquent
la mer.
la mer ; l’odeur des algues et du sel ; la barre ;
la mer plate ; la proue ; vague après vague
II Mise en application
OBSERVATIONS SUR LES EXERCICES 1 ET 2 : Le premier
exercice permet le repérage de quelques mots dont
le sens varie selon le contexte (filet, grève, port)
alors que le deuxième s’attache à un vocabulaire plus
spécifique.
Les mots que les élèves vont relever sont sans doute
des mots au sens inconnu (embrun, bastingage,
rafiot). Il peut être utile de constituer un affichage
spécifique dans la classe : liste de synonymes, voilier
grand format avec indication des différentes
parties… Chaque nouveau mot rencontré peut
trouver sa place dans l’un ou l’autre de ces
affichages.
OBSERVATIONS SUR LES EXERCICES 5, 6 ET 8 : Ces
trois exercices peuvent être mis en parallèle avec
l’étude des chapitres correspondants de géographie
(termes désignant les paysages côtiers).
AUTRES PISTES D’ACTIVITÉS
@ Un prolongement par une activité d’expression
écrite peut être envisagé. On peut choisir un thème
de départ commun à tous les élèves ou proposer à
chacun de choisir une situation de départ qui lui
convient. (Par exemple, un voilier affronte une
tempête en mer, vous êtes à bord… ; trois enfants
sur une île aperçoivent un bateau de pirate qui a l’air
abandonné, ils décident de l’explorer…).