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62 Conjugaison Le présent de l’indicatif Les verbes pouvoir et vouloir p. 62-63 du manuel Mise en application ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES AUX EXERCICES 1 ET 2 : À l’oral et sur l’ardoise, on pourra proposer des exercices d’entraînement rapide de mise en correspondance de pronoms et formes verbales : annoncer un pronom, les élèves écrivent la forme conjuguée correspondante. Exercice inverse : annoncer le verbe conjugué, les élèves écrivent le pronom correspondant. Proposer ensuite les exercices 1 et 2. OBSERVATIONS SUR LES EXERCICES 4, 8, 9 ET 10 : Quand la conjugaison des verbes pouvoir et vouloir est sue, ces exercices permettent une consolidation des acquis. Prévoir la difficulté de l’inversion du sujet (dans le cas de ces exercices, du pronom) qui peut entraîner des erreurs. ACTIVITÉ PRÉPARATOIRE À L’EXERCICE 7 : On pourra proposer des exercices d’entraînement rapide à l’oral ou sur l’ardoise afin que les élèves acquièrent un réflexe de différenciation des formes verbales en relation avec les personnes. Proposer ensuite l’exercice 7 à l’écrit. Corrigés des exercices Écrire (p. 63) 1 * 2 * a. je peux ; nous pouvons ; tu peux tu ➞ veux ; peux b. vous pouvez ; elle peut ; ils peuvent nous ➞ voulons c. nous voulons ; vous voulez ; je veux ils ➞ peuvent d. ils veulent ; tu veux ; nous voulons vous ➞ pouvez je ➞ veux ; peux il ➞ veut ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ Propositions de phrases : ................................................................................................................ À chaque fois qu’il est en retard, il en veut ................................................................................................................ à la terre entière. ................................................................................................................ Je m’en veux de m’être mise en colère. ................................................................................................................ Je n’en peux plus de cette pluie battante. ................................................................................................................ ................................................................................................................ Il est possible d’exploiter cet exercice en ................................................................................................................ expression écrite en collectant les phrases ................................................................................................................ des élèves autour d’une expression. Si on ................................................................................................................ choisit la première : « en vouloir à la terre ................................................................................................................ entière », les phrases sont assemblées en ................................................................................................................ choisissant leur expressivité ou le pronom ................................................................................................................ utilisé ; collectivement, on choisit une ................................................................................................................ dernière phrase qui clôt le texte en créant ................................................................................................................ un effet de contraste. ................................................................................................................
Corrigés des exercices ** 1re pers. 2e pers. 3e 3 pers. sing. plur. 8 * a. Où veux-tu en venir ? b. Il paraît que notre voisin veut déménager. veulent x x c. Tu peux / veux toujours te débrouiller tout seul. pouvons x x d. Il se peut qu’il pleuve aujourd’hui. peux veux x x x x x x 9 * a. Il veut bien t’accompagner. voulez x x b. Peux-tu toucher le plafond avec ta main ? peuvent veut x x x x c. Il peut se vanter, personne ne le croit. d. Qui veut / peut descendre à la cave ? pouvez x x 10 4 * a. Je n’en peux plus ! b. Vous pouvez croire ce qu’il dit. c. Peux-tu retirer cette araignée du plafond ? 5 * a. Pouvons-nous prendre un rendez-vous pour demain ? b. Ce robot peut tout faire. c. Ceux qui ont terminé leur exercice peuvent sortir en récréation. d. Les chats peuvent grimper aux arbres. 6 * a. Les rapaces peuvent repérer une proie de très haut. b. Nous voulons visiter cette ville avant de partir. c. Pouvez-vous répondre à ma question ? d. Voulez-vous venir danser ? e. Demain, nous pouvons aller au cinéma. f. Voulez-vous aller danser ? 7 ** a. Je veux / il veut jouer. b. Je peux / il peut approcher. c. Je peux / il peut voyager. d. Je veux / il veut grandir. e. Je veux / il veut parler. f. Je veux / il veut partir. Dictée n° 3 ** a. Qui peut le plus peut le moins. b. En veux-tu, en voilà. c. Quand on veut on peut. d. Vouloir c’est pouvoir. 11 ** Le feu s’est éteint dans le poêle. – Je veux ramasser du bois dans la forêt ! dit la petite fille à sa grand-mère. – Oh, non tu ne peux pas aller dans la forêt, il fait bien trop froid. Prends une couverture et reste au chaud ! Le jour passe, il fait de plus en plus froid. – Cette fois, nous ne pouvons plus attendre. Nous irons ensemble dans la forêt ramasser des fagots, annonce la grand-mère. Les voilà parties, elles marchent aussi vite qu’elles le peuvent pour ne pas avoir trop froid. Peine perdue, les mains gelées, les pieds glacés, elles sont bientôt toutes deux à bout de force. – Grand-mère, je n’en peux plus. – Regarde ! Je vois là-bas de la fumée, nous approchons du village, courage, nous pouvons bien faire un dernier effort. 12 ** je veux ; vous pouvez ; il peut ; ils peuvent ; elles veulent ; elle veut ; tu veux ; tu peux ; nous pouvons Passerelles CONJ : L’infinitif, p. 48-49. CONJ : Conjuguer un verbe, p. 50-51. 63
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Page 73 and 74: 6 * a. Demain, j’irai au musée.
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