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Corrigés des exercices
1 * Il y a 6 phrases dans le texte.
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1 re phrase : Devant la montée rapide des eaux, tous
se réfugient dans la grange.
3 e phrase : À tout moment, on s’attend à ce que la
grange se brise en deux.
6 e phrase : Et la tempête se déchaîne furieusement.
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* a.
* a. ; b. ; c.
* a.
* a. ; b. ; d.
*
a. Demain après-midi, nous allons au cirque.
b. Mon frère et moi nous prendrons une glace
à l’entracte.
c. Les musiciens saluent sous les applaudissements
du public.
On fera remarquer les signes qui permettent de
trouver le premier et le dernier groupe de mots de
la phrase : la majuscule et le point.
On proposera aux élèves de trouver d’autres
phrases avec les mêmes étiquettes ; dans ce cas on
réécrira les phrases afin de replacer les
majuscules et les points.
– Nous allons au cirque demain après-midi.
– À l’entracte, mon frère et moi nous prendrons une
glace.
– Sous les applaudissements du public, les musiciens
saluent.
On remarquera que les groupes nominaux qui
peuvent être déplacés marquent le temps (demain
après-midi, à l’entracte) ou la manière (sous les
applaudissements du public). Voir manuel page 24.
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a. Le trapéziste vole dans les airs.
b. Le lion saute dans le cercle en feu.
Reconnaître les repères (majuscule, point) qui
permettront de trouver le premier et le dernier
mot de chaque phrase.
La cavalière se tient en équilibre.
Le clown amuse le public.
Le jongleur lance les balles.
Le dompteur entre dans la cage.
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a. Le spectacle va commencer.
b. Les spectateurs rient aux éclats.
c. Je retournerai au cirque.
d. Les jongleurs sont très habiles.
e. Les singes font des grimaces.
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Il s’élance mais il tombe forcément, avec des
chaussures d’un mètre de long. Tout le monde rit.
C’est le but d’un clown de faire rire. Mais, malgré le
grand sourire peint autour de ses lèvres, Pipo ne rit
pas. Les enfants rient. Pipo, lui, ne rit pas.
Un ensemble de phrases forme un texte.
On notera l’importance de la ponctuation qui
donne tout son sens au texte.
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Avec le printemps, l’écureuil reprend vie.
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a. Et maintenant, place au mystère ! Voici
le magicien Magissime.
b. Mesdames, Messieurs, je demande à l’un d’entre
vous de venir me rejoindre sur scène.
c. Les numéros s’enchaînent. Le dompteur entre
avec ses tigres.
d. Les tigres ont l’air d’être affamés.
e. Quel beau spectacle !
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J’ai visité la roulotte du magicien. À l’entrée, un
perroquet multicolore criait : « Bonjour ! ». Mais le
plus surprenant, c’était les costumes du magicien : les
vestes avaient des manches amovibles, des poches
secrètes étaient cousues. Des accessoires mystérieux
étaient rangés dans une malle. Un couteau dont la
lame rentrait dans le manche voisinait avec un verre
pliable et des foulards à trous.
Passerelles
GRAM : Le verbe, p. 16-17.
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