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Grammaire Le nom et le groupe nominal
Les pronoms
personnels p. 40-41 du manuel
I Découverte collective de la notion
QUELQUES RAPPELS : En CE2, seuls sont abordés les
pronoms personnels sujets (je, tu, il, elle, on, nous,
vous, ils, elles).
Les pronoms personnels compléments avant le verbe
(me, te, nous, vous), après le verbe (moi, toi, nous,
vous) ainsi que les pronoms personnels
compléments d’objet directs (le, la, les, se) ou
indirects (lui, leur, se) ne sont pas étudiés
systématiquement.
• Par quel petit mot pouvez-vous remplacer
les mots en vert ? Comment s’appelle ce
mot ?
Les mots en vert peuvent être remplacés par ils.
Ils est un pronom personnel.
• Pouvez-vous relever dans le texte
un autre mot de même nature ?
Je est également un pronom personnel.
les, pronom personnel complément d’objet direct,
n’est pas à prendre en compte.
II Mise en application
OBSERVATIONS SUR LES EXERCICES 1 ET 2 : Ces deux
exercices permettent de vérifier la bonne
reconnaissance des pronoms personnels et l’absence
de confusion avec les déterminants.
OBSERVATIONS SUR L’EXERCICE 3 : Il est conseillé de
lire collectivement le texte et de retrouver le groupe
nominal que le pronom il du début du texte
remplace pour faciliter la compréhension du
passage.
ACTIVITÉ PRÉPARATOIRE AUX EXERCICES 4 ET 5 :
Proposer des phrases dans lesquelles les élèves :
– encadreront les verbes,
– souligneront les groupes nominaux sujets,
– remplaceront ces derniers par des pronoms
personnels.
OBSERVATIONS SUR L’EXERCICE 6 : Les pronoms
personnels compléments sont très fréquents (voir
autres pistes d’activités). Cet exercice propose une
approche intuitive des pronoms personnels
compléments. On remarquera que tous les groupes
nominaux ne peuvent être remplacés si l’on veut
garder une bonne compréhension du texte.
AUTRES PISTES D’ACTIVITÉS
Seuls les pronoms personnels sujets sont étudiés
systématiquement en CE2. Cependant, on rencontre
fréquemment les pronoms personnels compléments,
et un travail oral de manipulation peut être envisagé.
Un pronom est toujours placé devant le verbe.
Il remplace le groupe nominal et a la même fonction
que lui.
@ Proposer des phrases simples avec un C.O.D. Les
élèves remplaceront le C.O.D. par un pronom
personnel. On peut ensuite remplacer des groupes
nominaux sujets et compléments d’une phrase par
des pronoms personnels.
@ Remplace les G.N. soulignés par un pronom
personnel sujet ou complément.
a. La cliente achète la paire de chaussures à talons
hauts.
b. Oh ! J’adore ces ballerines roses.
c. Je peux garder mes chaussures aux pieds ?
d. La vendeuse range la paire de chaussures
dans la boîte.
e. Combien coûtent ces bottes ?
f. Ces chaussons sont confortables.
g. Auriez-vous ces escarpins en rouge ?
h. Je vous laisse la boîte.
Corrigé
a. La cliente l’achète.
b. Oh ! Je les adore.
c. Je peux les garder aux pieds ?
d. La vendeuse la range dans la boîte.
e. Combien coûtent-elles ?
f. Ils sont confortables.
g. Les auriez-vous en rouge ?
h. Je vous la laisse.