homo sapiens

comparable à un aveugle de naissance qui bénéficie d’une
guérison miraculeuse ; il perçoit soudain des choses qu’il ne
peut rattacher à ses connaissances. Scogil savait quelle était la
différence entre un carré et un triangle sans la voir pour autant.
« Nous avons sur ma gauche Imperialis, répondit Eron en
utilisant le système de codage dont ils étaient convenus. Le
soleil est bas dans le ciel et il nappe les nuages d’une mousse
dorée. »
Le langage redevenait un pont tendu entre eux. Eron
expliquait avec des mots ce que voyait le spectre. Le processus
était d’une lenteur extrême mais il était certain de réussir à lui
apprendre à voir par ses yeux.
Parfois, le silence régnant entre eux était le bienvenu. Pour
Osa, le plus urgent était de comprendre ce qu’il avait écrit. Ne
devrait-il pas fournir des explications à ces mystérieux
Oréliens ? Retrouver l’œuvre de sa vie – avec l’aide des modules
utilitaires de son fam – équivalait à découvrir les concepts
sidérants d’un autre homme et devenir aussitôt son disciple. Il
jugeait son style étrangement conservateur mais précis. Il se
rappelait que Konn avait rejeté ses méthodes et ses conclusions
en les qualifiant de « bâclées » et il se félicitait d’avoir consacré
des années à réorganiser son approche pour la rendre si
rigoureuse et limpide que même Jars Hanis n’avait pas eu une
réaction négative. Et le soin apporté à cette réorganisation lui
permettait à présent de retrouver le fil de ses raisonnements.
C’était comme découvrir une pile de vieux documents et être
agréablement surpris en constatant qu’ils étaient encore lisibles.
Il voulait tenir Scogil au courant de ses redécouvertes mais
communiquer entre eux était toujours aussi lent et frustrant –
ils n’avaient rien trouvé de mieux que la parole – et ils
arrivèrent à un compromis ; ils poursuivraient
indépendamment leurs analyses et se retrouveraient chaque
veille pour s’informer de leurs conclusions. Eron jugeait les
commentaires de ce mathématicien aguerri très stimulants.
Scogil aimait lui rappeler qu’il l’avait mis sur la bonne voie
lorsqu’il était son élève et il lui faisait le récit d’une jeunesse
qu’il avait des difficultés à se remémorer.
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