Comprendre les traumatismes vécus dans les pensionnats indiens ...
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• . l’acceptation .de .qui .nous .sommes, .<br />
• . la .compréhension .de .nos .responsabilités,<br />
• . l’accomplissement .de .ce .que .l’on .a .à .faire, .<br />
au .meilleur .de .nos .habiletés .<br />
Art<br />
Dans .<strong>les</strong> .cultures .ora<strong>les</strong>, .l’art .constitue .le .<br />
principal .moyen .de .communiquer .des .idées, .<br />
des .émotions, .des .espoirs .et .des .rêves . .Dans .<br />
<strong>les</strong> .cultures .inuite, .métisse .et .des .Premières .<br />
Nations, .la .couleur .et .le .motif .des .masques, .<br />
de .la .broderie .perlée, .des .courtepointes .et .<br />
d’autres .objets .d’artisanat .sont .choisis .avec .<br />
soin .afin .d’exprimer .une .fin .ou .un .sens .précis . .<br />
L’expression .artistique .constitue .un .mode .<br />
de .communication .non .verbal .important, .<br />
et .bon .nombre .d’œuvres .d’art .et .d’objets .<br />
d’artisanat .autochtones .sont .créés .en .groupe . .<br />
Par .conséquent, .l’art .joue .un .rôle .important .<br />
<strong>dans</strong> .la .guérison .grâce .aux .relations .humaines .<br />
et .au .développement .de .la .conscience .<br />
communautaire . .L’art .inspiré .par .<strong>les</strong> .quêtes .de .<br />
vision .est .également .considéré .comme .faisant .<br />
partie .intégrante .d’un .bien-être .mental, .émotif, .<br />
physique .et .spirituel .équilibré .<br />
Humour et jeu<br />
L’humour .et .le .jeu .destinés .aux .adultes .<br />
et .aux .enfants .faisaient .partie .intégrante .d’une .<br />
bonne .santé .physique, .mentale, .émotive .et .<br />
spirituelle, .particulièrement .au .cours .des .<br />
longs .mois .d’hiver .passés .à .l’intérieur . .Un .jeu .<br />
inuit .<strong>dans</strong> .lequel .une .personne .tente .de .faire .<br />
rire .<strong>les</strong> .autres .tout .en .restant .complètement .<br />
imperturbable .en .est .un .exemple . .Parmi .<strong>les</strong> .<br />
autres .jeux, .on .compte .la .crosse, .<strong>les</strong> .fléchettes .<br />
de .pelouse .(auxquel<strong>les</strong> .on .jouait .avec .du .maïs .<br />
vert .épluché) .et .le .coup .de .pied .en .hauteur .<br />
81<br />
Contes<br />
Les .contes .traditionnels .sont .comme .une .<br />
lentille .à .travers .laquelle .<strong>les</strong> .Autochtones .se .<br />
rappellent .et .honorent .le .passé, .comprennent .<br />
le .présent .et .entrevoient .l’avenir . .Il .s’agit .de .la .<br />
principale .méthode .pour .enseigner .aux .enfants .<br />
<strong>les</strong> .complexités .d’une .philosophie .autochtone .<br />
ou .de .la .vision .du .monde . .Les .Anishinaabe .font .<br />
la .distinction .entre .deux .types .d’histoires .ou .de .<br />
légendes . : .<strong>les</strong> .tabatacamowin sont .des .anecdotes .<br />
ou .des .récits .d’expériences .exceptionnel<strong>les</strong>, .<br />
tandis .que .<strong>les</strong> .atiso’kanak .sont .<strong>les</strong> .histoires .<br />
sacrées .des .ancêtres .<br />
La sagesse de la<br />
guérison traditionnelle<br />
À .l’heure .où .le .monde .moderne .lutte .<br />
contre .des .problèmes .de .santé .de .plus .en .<br />
plus .complexes, .tels .que .le .cancer, .le .sida .<br />
et .<strong>les</strong> .maladies .menta<strong>les</strong>, .une .attention .<br />
grandissante .est .accordée .aux .méthodes .de .<br />
guérison .« .non .conventionnel<strong>les</strong> .» . .Certaines .<br />
pratiques .de .guérison .contemporaines .<br />
inspirées .des . .coutumes .et .des .enseignements .<br />
autochtones .traditionnels .sont .décrites .ci<br />
.dessous . . .<br />
Nota : .Dans .ses .conférences, .Mac . Saulis, .<br />
professeur .micmaq .de .travail .social .à .<br />
l’Université .Carleton, .décrit .la .différence .entre .<br />
<strong>les</strong> .conceptions .occidenta<strong>les</strong> .et .autochtones .<br />
de .l’enseignement . : .[TRADUCTION] .« .Les .<br />
enseignements .représentent .la .sagesse .qui .<br />
résulte .du .bagage .collectif .d’autres .personnes, .et .<br />
non .des .connaissances .propres .à .une .personne, .<br />
bien .qu’une .personne .puisse .accroître .la .sagesse .<br />
de .la .collectivité . .»<br />
1. Holisme :<br />
L’importance .d’une .approche .holistique .<br />
de .la .santé .devient .plus .courante, .et .la .plupart .<br />
des .livres .de .croissance .personnelle .présentent .