Numéro 66 - Café pédagogique

L’entretien a porté sur :
- la rénovation de la série SMS
- la création d’un BTS technico-administratif du domaine sanitaire et social
- la situation des « années préparatoires aux concours »
- l’agrégation en SMS
Le compte-rendu de cette rencontre est en ligne sur le site de l'association, partie Production
(accès adhérents).
Une nouvelle rencontre est organisée le 5 octobre.
le SNES confirme la reprise du processus. Voir aussi le CR de la rencontre du 13 mai 2005
avec les syndiqués.
http://assoc.wanadoo.fr/apsms/
http://www.snes.edu/clet/article.php3?id_article=1172
http://www.snes.edu/clet/article.php3?id_article=1012
- Faut-il maintenir deux secondes spécifiques SMS et STL ?
C'est la question posée par le rapport "Orientation, réussite scolaire : ensemble, relevons le
défi" porté par Irène THARIN, septembre 2005.
"Je m’interroge sur la nécessité de maintenir une orientation, en fin de troisième, vers des
secondes typées de lycée telles que SMS ou STL, peut-être qu’une vraie seconde indifférenciée
générale et technologique repousserait d’une année le choix des filières technologiques (STT,
STI, SMS et STL) et permettrait aux filles de mieux mûrir un projet de formation.", page 34.
Il est clair que cette pratique d'orientation en fin de troisième, hélas majoritaire, ne correspond
pas aux textes : le passage en classe de seconde devrait être prononcé sans référence à une
orientation particulière. Le conseil de classe de fin de troisième ne doit pas orienter l'élève
vers une filière déterminée.
L'ONISEP rappelle justement aux collègiens que "Le conseil de classe examinera vos vœux et
vous fera connaître ses propositions d'orientation : seconde, BEP, CAP ou redoublement.
Il donnera aussi son avis ( et seulement un avis) sur les enseignements de détermination ou
les spécialités de CAP et BEP que vous aurez demandés."
Les enseignements de détermination sont proposés pour aider l'élève de seconde à construire
son projet. L'année de seconde doit être un temps de réflexion sur l'orientation : la
construction des classes strictement en appui sur les enseignements de détermination est en
opposition avec l'objectif même de cette année :
"La vocation de la classe de seconde générale et technologique est d'être avant tout une
classe de détermination visant à permettre aux élèves de tester leurs goûts et leurs aptitudes
en vue de l'orientation vers une série de première déterminée, conduisant à un baccalauréat
général ou à un baccalauréat technologique." Eduscol.
L'approche médico-sociale n'a pas vocation à être proposée exclusivement à des élèves qui
souhaiteraient s'orienter dès la fin de troisième vers le champ médico-social : elle peut être
porteuse d'ouverture pour des lycéens curieux de leur environnement et en recherche
d'orientation.
Il serait aussi intéressant de mesurer combien d'élèves s'orientent vers la filière SMS en fin de
seconde et cela sans avoir suivi l'enseignement de détermination, ce qui permettrait de
mesurer la souplesse du processus d'orientation.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/054000631/index.shtml
http://www.onisep.fr/national/orientation/html/college/cadre.htm
http://eduscol.education.fr/D0056/r_seconde.htm