Numéro 66 - Café pédagogique

- La Fadben juge l'évaluation des TPE en 2006 "farfelue"
"La Fadben, Fédération des enseignants documentalistes de l’Education nationale, trouve les
propositions transitoires d’évaluation des TPE première pour le bac 2006, farfelues et
injustes car déconnectées de la réalité du travail fourni dans les TPE". On se rappelle qu'au
bac 2006, la note de TPE sera basée sur les notes des disciplines du TOE au bac et ne tiendra
aucun compte du TPE lui-même. Pour la Fadben "on se retrouve dans une situation ubuesque
: la note obtenue par les élèves au baccalauréat pour les TPE porte sur une épreuve
différente; cette dernière épreuve ne valide pas les compétences mises en jeu lors des TPE.
Un tel dispositif remet donc en cause selon nous à la fois la crédibilité du baccalauréat (dont
on déconnecte les notes obtenues du travail effectivement réalisé) et celle des TPE (dont on
dénigre directement les éléments innovants)". La Fadben relève également que "l’effort, la
motivation, l’investissement des élèves ne sont absolument pas pris en compte. Instituer ainsi
une notation dont l’arbitraire ne leur échappera pas risque d’avoir des conséquences
désastreuses pour les représentations qu’ils se font du système éducatif".
http://www.fadben.asso.fr/
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/r2005/gen8.php
- L'histoire géographie et les PPCP
Comment enseigner aux élèves de L.P. ? Les inspecteurs de l'académie de Lille invitent à
gérer le temps "de manière drastique" et à s'appuyer sur les PPCP. "En résumé, les
professeurs de lettres-histoire ont toute leur place à prendre dans les P.P.C.P. en acceptant
de jouer le jeu d'une pédagogie de projet qui bouleverse parfois les habitudes acquises et en
comprenant bien que le P.P.C.P. n'entre pas en opposition avec le programme, mais que c'est
une manière de lui donner du sens".
http://www2b.ac-lille.fr/lplettres/LHG/Inspection/Programmes/LETTRESHISTGEO2005_2006.pdf
- Champions grâce au PPCP
"Lorsque nous avons commencé à travailler sur ce projet de mallette pédagogique, nous
étions en classe de BEP « Vente action- marchande ». Notre programme comportait un
module intitulé "Projets pluridisciplinaires à caractère professionnel", dans lequel nous
devions mener un projet de création d’entreprise virtuelle. Lorsque nous sommes passés en
classe de Bac Professionnel Commerce, ce projet nous tenait tellement à cœur que notre
classe, composée de 15 élèves (11 filles et 4 garçons) a souhaité aller plus loin en produisant
et commercialisant la mallette pédagogique, en respectant les démarches du marketing". Les
élèves de Bac pro commerce du L.P. Aristide Briand d'Orange ont remporté le concours
Initiatives jeunes des meilleurs projets pédagogiques de création d’entreprise avec leur projet
de "mallette pédagogique". Il s'agit en fait d'un jeu type Trivial Poursuite qui permet de
réviser en s'amusant le programme du bac pro commerce. Les élèves ont trouvé un éditeur et
le jeu est distribué. Un bel éloge des PPCP.
http://www.apce.com/index.php?rubrique_id=162&type_page=I
http://www.lyc-briand-orange.ac-aix-marseille.fr/
http://www.lyc-briand-orange.ac-aix-marseille.fr/actualite/