Numéro 66 - Café pédagogique

Figure 2 Photo Café pédagogique
La contrainte technique, acceptée par tous, est que les articles arrivent enregistrés sur
disquette, avec le nom de la classe et les illustrations correspondantes. Une classe de cycle 3
est porteuse du projet pendant une période, de la récolte des articles jusqu'à la mise en page.
Un journal par trimestre est élaboré : c’est toujours moins qu’espéré,. Mais le contrat est
respecté : ce sont les élèves, guidés par leur enseignant qui le gèrent. Le journal est bien lié
aux activités des classes, la salle informatique est investie progressivement, les élèves
écrivent, mettent en page, utilisent les outils informatique pour la recherche documentaire.
Donner du sens aux apprentissages… Tarte à la crème ?
Devant l'engouement des élèves pour l'outil informatique, et persuadés du rôle fédérateur de
tels projets, les enseignants s’investissent dans le site Internet de l'école, toujours avec les
mêmes objectifs : donner du sens aux divers apprentissages en allant vers l’acquisition des
compétences du B2I
Les enseignants veulent créer un espace de mutualisation de ressources, ouvrir l'école sur
l'extérieur, la rendre lisible, valoriser les productions des élèves, garder une mémoire des
projets réalisés, pour les élèves comme pour leurs parents.