classification internationale des handicaps et santé mentale - ctnerhi

Insister sur le fonctionnement d’une personne ou sur son développement
influe, comme nous allons le voir, sur le point de vue et les
objets mêmes visés par la classification.
2. Capacités de faire et participations sociales
La deuxième différence concerne l’appréhension de la dimension
des activités de la personne :
— Pour la CIH-2, « l’activité désigne l’exécution d’une tâche ou
d’une action par une personne » 1 , c’est-à-dire ce qu’une personne fait
ou ne fait pas, avec ou sans aide technique ou humaine.
— Le PPH lui, entend différencier les potentialités d’une personne
des conditions contextuelles dans lesquelles s’exercent ces
potentialités ; il utilise donc la notion d’aptitude, comme « la possibilité
pour une personne d’accomplir une activité physique ou mentale » 2 ,
ce qu’une personne peut faire. Ces « capacités » sont évaluées dans un
contexte standardisé, objectif et reproductible.
2.1. Le « chevauchement » des activités
sur la participation dans la CIH-2
L’activité, dans la CIH-2, se différencie de la participation qui
« désigne l’implication d’une personne dans des situations de vie par
rapport aux problèmes de santé, aux fonctions et à la structure corporelles,
aux activités et aux facteurs contextuels ». Cette implication peut être
facilitée ou restreinte en fonction de ces différents facteurs.
Or, entre ce que la personne fait ou ne fait pas et les situations de
vie dans lesquelles elle est impliquée, la frontière est parfois difficile à
tracer.
— Par exemple, dans les « activités d’entretien personnel » (A5)
on trouve les « activités de se laver » (a 510), de « prendre soin de son
1. CIH-2, version Bêta-2, p. 16.
2. PPH, p. 13.
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