Enseigner avec eTwinning

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Il s’agissait de la suite d’une formation Comenius sur le constructivisme et mesélèves avaient 11 ans. C’était un projet court et je n’avais pas le temps de trouver unautre partenaire. De plus, ce projet reposait sur les concepts et les idées de la formation.Heureusement, les activités mathématiques pratiques étaient si attractiveset inhabituelles que les élèves n’ont pas perdu leur motivation et nous avons réussià terminer ces cours expérimentaux. De plus, les élèves ont accepté de participer àun autre projet l’année suivante, qui a été couronné de succès.CONVAINCRE LES COLLÈGUES CONSERVATEURS : souvent, nos collèguesn’ont pas très envie de coopérer, peut-être parce que ce type d’enseignementest nouveau pour eux ou parce qu’ils ne se sentent pas à l’aise. Beaucoup de professeursde mathématiques (pas tous, bien sûr !) pensent que les « mathématiquessérieuses » ne peuvent être enseignées qu’avec un crayon et du papier. L’utilisationde jeux, de projets, d’animations, de vidéos, etc. les rendent moins rigoureuses àleurs yeux. Et pour être honnête, il faut faire quelques efforts pour trouver un moyend’utiliser ce genre d’outils dans ce domaine. Même un soutien et une appréciationindirects de nos collègues représentent énormément. Il y a toujours des personnesqui veulent apprendre de nouvelles choses et adopter de nouveaux modes d’enseignement: ce sont eux qu’il faut trouver et avec qui il faut travailler.RENCONTRER DE NOUVELLES PERSONNES : je suis timide et cela m’aposé des problèmes, mais le fait de surmonter cet obstacle m’a permis de renforcermon estime de moi. Une activité en appelle une autre. Fusionner les projetseTwinning et Comenius, avoir la chance d’obtenir des subventions pour lesformations Comenius, participer à des ateliers de développement personnel et àdes conférences, apporter son aide en tant que nouvelle ambassadrice lors d’unséminaire de contact, m’ont permis de rencontrer des gens fantastiques danstoute l’Europe et de me sentir attachée à une communauté. L’un des momentsles plus émouvants a été la première rencontre avec mes partenaires pour lafinale des Prix eTwinning, après une année de travail. Je n’oublierai jamais l’expérienceextraordinaire que nous avons vécue ensemble à Séville.TROUVER LE TEMPS : je suis certaine qu’il est inutile de parler du temps.Intégrer des projets dans un programme scolaire et des emplois du temps surchargésest presque « mission impossible ». J’ai parfois utilisé des astuces pourle faire, mais j’ai souvent travaillé sur mon temps libre et celui de mes élèves.Comme je l’ai déjà mentionné, un sentiment gratifiant naît après avoir surmonté cesobstacles. Ce qui m’amène à un autre problème : le potentiel addictif d’eTwinning…En résumé, eTwinning est un outil libre et polyvalent qui vous permet d’évoluer et d’intégrern’importe quel sujet du programme scolaire (projets interdisciplinaires) : mathématiques,sciences, histoire, langues, culture, technologies… - ce qui vous plaira.100
Liste des auteursEnseigner avec eTwinningParolesd’enseignantsLaurence AltibelliJulie AshbySari AuramoMargarida Barbieri FigueiredoMaria Jesus Bayonas FuentesAlessandra CannelliPatrick CarrollValentina Cuadrado MarcosManuel Díaz EscaleraTautvydė Daujotytė MukileInge de CleyneNúria de SalvadorSilvije DevaldMaria DoriaPaulien du FosseVincent DupontMary FournariMaria GeorgiadouMudrīte GrinbergaSiv GreteHelgi HólmLycée Jules Verne, Limours-en-Hurepoix (France)10. Aabenraa, Aabenraa (Danemark)Ohkolan koulu, Mäntsälä (Finlande)Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro, Penafiel(Portugal)IES Alfonso X El Sabio, Murcia (Espagne)IC Largo Castelseprio Scuola media, Rome (Italie)Shaw Wood Primary School, Doncaster (Royaume-Uni)IES Alonso de Madrigal, Ávila (Espagne)Colegio Sagrado Corazón (Esclavas), Séville (Espagne)École Européenne Woluwe II, Bruxelles (Belgique)Sint-Janshof, Mechelen (Belgique)IES Eduard Fontserè, L’Hospitalet de Llobregat (Espagne)Osnovna skola Vladimira Nazora, Daruvar (Croatie)Liceo Classico G. Galilei, Monopoli (BA – Italie)CSG Willem van Oranje, Oud-Beijerland (Pays-Bas)Institut Notre Dame des Hayeffes, Mont-Saint-Guibert(Belgique)1re école maternelle Heraklio Attikis (Grèce)6th Gymnasium, Rhodes (Grèce)Annas Brigaderes pamatskola, Kroņauce (Lettonie)Moster skule, Mosterhamn (Norvège)I Stóru-Vogaskóli, Vogar (Islande)Liste des auteurs101
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