Enseigner avec eTwinning

Enseigner avec eTwinningpeu confuse, mais après en avoir discuté avec ma collègue qui était professeur d’anglais,nous avons décidé de monter un projet au début de l’année scolaire 2005-2006.J’enseigne dans la section technologique de mon lycée, un petit établissement deprovince, les élèves manquent généralement de motivation. On leur a souvent ditqu’ils n’étaient pas doués pour les langues, et c’est tout ! Bien évidemment, cen’est pas vrai. De plus, ces élèves sont souvent issus de milieux défavorisés et leursparents n’ont pas les moyens de leur offrir des séjours à l’étranger.Nous nous sommes dit qu’un projet pouvait être une bonne source de motivation,pour eux comme pour nous, en conférant une certaine utilité à l’apprentissage deslangues étrangères et aux TIC. Ce projet pouvait aussi gommer les barrières entreles différentes disciplines (anglais et TIC). Enfin et surtout, ce voyage virtuel necoûterait rien et tout le monde pourrait y prendre part.Parolesd’enseignantseTwinning ne peut être la solution à tous les problèmes rencontrés en classe par lesenseignants, surtout lorsqu’il s’agit de motiver les élèves. Mais le soutien des enseignantspartenaires, du Bureau d’assistance national et des autres personnes rencontrées dansle cadre d’un projet eTwinning peut faciliter la résolution de ces problèmes, car les enseignantsne sont plus isolés, comme nous l’explique Marta Pey.Marta PeyÉcoleVillePaysInstitut Jaume CallisVicEspagneTout a commencé un jour d’octobre 2007. J’ai vu une publicité sur une formationeTwinning offerte par le ministère espagnol de l’Éducation. En quoi l’actioneTwinning consistait-elle ? La première partie de la formation était un peu théorique,mais la deuxième partie était bien plus ancrée dans la réalité. Je devaistrouver un binôme, ce que j’ai fait en moins de 10 minutes. Alessandra P. deMonfalcone (Italie du nord) m’a en effet proposé de participer à son projet. Nousavions les mêmes critères : objectifs, âge de nos élèves (16-17 ans). J’ai dû medécider rapidement. Est-ce que je voulais vraiment m’impliquer dans ce projet ?Est-ce que cela valait le coup ? Mes élèves s’impliqueraient-ils ? Je savais qu’ilsn’étaient pas très travailleurs et que leur niveau en anglais laissait à désirer…Après réflexion, j’ai décidé de rejoindre cette « communauté européenne ».Chapitre 1 : S’impliquer dans eTwinning15