Enseigner avec eTwinning

Pour conclure, je dois dire que la communauté eTwinning représente une merveilleuseopportunité pour les enseignants : nous avons la chance de rencontrerd’autres personnes, d’échanger nos expériences et d’apprendre toujours plus.Voilà tout !Sur un ton légèrement différent, Ingrid Keller Russell explique comment eTwinning l’a aidéeà trouver des partenaires répondant à ses exigences vis-à-vis des besoins de ses élèves,dans l’optique d’un partenariat Comenius. Elle parle de l’occasion saisie par les enseignantspour organiser des rencontres réelles afi n de mener à bien la préparation des projets.Ingrid Keller-RussellÉcoleVillePaysIntegriete Gesamtschule Hannover-LindenHannoverAllemagneMes activités eTwinning représentent une implication en classe à court et àlong terme. Les critères de mes contacts dépendent des besoins de ma classe,comme les tranches d’âge de mes élèves, la possibilité de rencontrer des personnesd’un milieu équivalent à celui de mes élèves, et le programme scolaire.Si je devais servir de modèle, je décrirais les étapes de mon dernier projet scolaireinternational : en janvier 2008, soit un an avant l’échéance globale des candidaturesComenius, j’ai présenté mon idée de projet sur le forum eTwinning.Cinq mois plus tard, sept écoles répondaient aux critères d’un partenariat équilibré: élèves de cycle secondaire âgés de douze à seize ans / expériences decommunication en anglais, qui sera utilisé comme langue véhiculaire / accès auxTIC en classe / implémentation interdisciplinaire d’objectifs dans le cadre d’unenseignement régulier / orientation interculturelle de l’école.Nous avons ensuite organisé une réunion de préparation dans mon école allemande,pour laquelle tous les partenaires ont demandé des subventions auxBureaux d’assistance nationaux. Notre réunion s’est déroulée en octobre 2008et nous avons commencé à développer le concept d’un partenariat de deux ans.Pour concevoir nos modules d’enseignement, nous avons utilisé certains des50