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Enseigner avec eTwinning

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<strong>Enseigner</strong> <strong>avec</strong> <strong>eTwinning</strong>Depuis ma première rencontre <strong>avec</strong> <strong>eTwinning</strong>, j’avais hâte de commencer. Jedois reconnaître qu’en tant que participante à <strong>eTwinning</strong>, je suis totalement autodidacte.Cela prouve la simplicité du site Web <strong>eTwinning</strong> si vous voulez vraimenttenter l’aventure.Le soir où j’ai lancé mon idée de projet, j’ai pu ressentir l’accueil incroyablementchaleureux de mes collègues étrangers qui ont commencé à me soutenir etétaient prêts à travailler <strong>avec</strong> moi. Après quelque temps, j’ai moi-même été invitéeà participer à un autre projet très intéressant. Et voilà comment tout a commencé.Mon premier projet <strong>eTwinning</strong> s’intitulait Phrases and Sayings – Unitedin Different Ways to See the World. Grâce aux 10 membres de l’équipe et à leursélèves, nous avons exploré un univers fantastique d’expressions et de proverbes: cela nous a permis de mieux connaître les langues étrangères, mais aussi notrelangue maternelle.Mes projets sont liés à ma discipline d’enseignement : je m’intéresse aux projetslinguistiques et culturels, car j’enseigne le lituanien. Je suis sûre qu’au XXIesiècle, même une langue maternelle ne peut plus être enseignée de manière isolée.Je travaille dans une école internationale, mais <strong>eTwinning</strong> m’aide à rassemblerde nombreuses langues européennes pendant mes cours. C’est vraiment ceque j’aime dans <strong>eTwinning</strong> : peu importe l’endroit où vous travaillez, vous êtestoujours au cœur de l’Europe.Parolesd’enseignantsNous allons terminer ce chapitre par une petite leçon d’histoire des activités ayant conduità la création d’<strong>eTwinning</strong> et du portail, et qui montre que depuis le début, <strong>eTwinning</strong> étaitune « initiative ascendante » dirigée par les besoins des enseignants souhaitant coopérersur le Web.Valentina CuadradoÉcoleVillePaysIES Alonso de MadrigalÁvilaEspagneLors d’un projet pilote OASIS (Open Architecture and Schools in Society) en 2002,j’ai dû trouver des partenaires afin de terminer l’expérience par une activité decoopération. Comme l’une des activités de notre programme scolaire consistait àChapitre 1 : S’impliquer dans <strong>eTwinning</strong>23

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