Enseigner avec eTwinning

Malgré toutes leurs différences etleurs histoires personnelles, les enseignantseTwinning semblent partagerle même avis : la rencontre dedifférentes cultures dans différenteslangues représente une expérienceenrichissante pour leurs élèves etpour eux-mêmes. Les professeursde langues voient eTwinning commeun moyen effi cace d’enseigner leslangues étrangères modernes, carl’action offre un contexte de communicationréel, notamment pour lesélèves issus de milieux défavorisés ou vivant dans des régions reculées, qui ont moinsd’occasions d’établir des contacts avec des interlocuteurs de langue différente. eTwinningpermet aussi d’élargir l’horizon de l’enseignement d’autres matières, de l’histoire àla biologie.De nombreux enseignants ont décidé de s’impliquer dans eTwinning, car c’était un excellentmoyen de se développer professionnellement. Pour eux, il n’est pas question des’épuiser dans un projet unique. Au contraire, ils aspirent à des améliorations successives.Ils s’appliquent avec enthousiasme à acquérir de nouvelles compétences, testerdifférentes possibilités dans eTwinning, et participer de plus en plus à la vie d’une communautéd’enseignants ayant le même état d’esprit.Les participants à eTwinning sont généralement étonnés de découvrir, derrière le panneau« Inscrivez-vous à eTwinning », une communauté d’enseignants qui partagent despréoccupations similaires. Les premiers pas dans la communauté peuvent être hésitants,et ce pour diverses raisons (mauvaise période de l’année, mauvaises dispositions,etc.), mais personne n’est là pour vous pénaliser. C’est même plutôt l’inverse ! SandraUnderwood, notre première intervenante, explique comment elle en a fait la découverte :12