Enseigner avec eTwinning

Enseigner avec eTwinningCette formation abordait de nouvelles théories pédagogiques qui contribuaientau développement de projets interactifs, et aux outils qui pouvaient avoir un impactpositif sur l’innovation pédagogique des projets. Les objectifs étaient formulésclairement, le matériel de formation reposait sur le Web, les apprenantsont créé des contenus intéressants et les participants pouvaient écrire leur aviset discuter de leur point de vue. Le présentateur a utilisé des outils accessiblesaux experts TIC comme aux novices, afin de satisfaire les participants de tousniveaux. Pour les personnes intéressées, Maria Tentzeraki, experte en TIC et enpédagogie du Pedagogical Institute of Sydney (Australie) a présenté des outilsinteractifs pour les projets eTwinning dans WiZiQ, plate-forme d’enseignementet d’apprentissage en ligne.J’ai pu faire l’expérience d’un travail d’équipe en ligne très constructif. J’ai coopéréavec des personnes que je n’avais jamais rencontrées auparavant. Nous devionsformer des groupes en fonction de l’âge des élèves, choisir un sujet commun, planifierun projet, décider des outils à utiliser pour améliorer la coopération et l’interactivité,et décrire les phases pour lesquelles nous allions les utiliser. « Mon » équipe acréé un site Web sur l’écologie * pour présenter nos travaux communs.Grâce à cet événement, j’en sais plus sur le point de vue de l’apprenant et je suismieux préparée à former mes élèves.J’ai également eu la chance de participer à l’atelier de développement professionnelsur les technologies mobiles. Cet atelier visait principalement à permettreaux enseignants d’utiliser des technologies mobiles en cours et passer du statutd’adepte des médias à celui de créateur. Les participants apprenaient à utiliserles technologies mobiles dans différents thèmes : environnement, héritage historiqueet culturel, héritage naturel et enseignement des langues. J’ai participéau quatrième atelier, dirigé par Adelina Moura, professeur portugaise spécialiséedans les langues, et intitulé Mobile Technologies and Web 2.0 tools. Nous avonsdiscuté de l’amélioration des activités pédagogiques avec les périphériques mobiles,de l’impact des technologies Web 2.0 sur la mobilité, et nous avons créé nospropres sites Web, coopéré sur la méthodologie Digital Narrative, et enfin créé unprojet eTwinning (pour mon équipe, il s’agissait du projet Let’s Share).Tout comme Adelina Moura, je pense que l’apprentissage en ligne via les technologiesmobiles est un modèle pédagogique émergent qui nécessite de nouvellesformes d’enseignement et d’apprentissage. J’espère seulement pouvoiraider à diffuser les idées de cet atelier auprès des enseignants slovaques, et àles mettre en place dans les activités du projet eTwinning de mes élèves et demes collègues.* http://eTwinninglabtools.spaces.live.com/Parolesd’enseignantsChapitre 5 : eTwinning et développement professionnel83