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Enseigner avec eTwinning

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Comme je l’avais imaginé, ce sont les élèves qui ont posé le plus de problèmes.Ils se sont montrés très enthousiastes au départ, mais lorsqu’ils ont découvertqu’il fallait travailler dur, c’est devenu une autre histoire… Les choses ne sepassaient pas bien, alors j’ai décidé d’accorder plus de temps au projet enclasse et je l’ai intégré au programme. Je me suis souvent sentie frustrée, etj’ai même parfois failli tout abandonner, <strong>eTwinning</strong> et le reste… Mais les lienssolides que j’avais tissés <strong>avec</strong> Alessandra m’ont permis de garder la tête horsde l’eau, tout comme l’aide du BAN de Madrid et de Núria de Salvador à Barcelone.J’étais convaincue qu’<strong>eTwinning</strong> représentait un merveilleux outil pourmon enseignement et l’apprentissage de mes élèves.L’implication dans <strong>eTwinning</strong> peut commencer par un engagement très restreint : un projetsimple <strong>avec</strong> un seul partenaire pendant quelques mois. Seul « danger » réel : une foisqu’un enseignant se lance dans <strong>eTwinning</strong>, il peut vouloir s’engager toujours davantage,comme Maria Antoinette, notre prochaine intervenante qui, cinq ans après son premierprojet, comptabilise non moins de 15 projets et des partenaires dans de nombreux pays.Maria Antoinette MagroÉcoleVillePaysSt Gorg Preca Primary School CHamrunMalteAu lancement d’<strong>eTwinning</strong> en 2005, tous les chefs d’établissement des îles maltaisesont pris part à un séminaire. De retour dans notre établissement, notre directeurnous a transmis toutes les informations qu’il avait recueillies et j’ai immédiatementdécidé de m’inscrire, sachant à peine ce que cela impliquait. Et depuis,je n’ai plus jamais regardé en arrière, et mon enthousiasme et ma passion pour<strong>eTwinning</strong> semblent grandir d’année en année.Dès mon inscription, je me suis retrouvée dans la section Recherche de partenairesdu portail <strong>eTwinning</strong> et un instituteur écossais m’a contactée. Nous avonsdécidé de mettre sur pied un projet simple <strong>avec</strong> nos élèves respectifs, intituléChildren from Other Lands. Les enfants s’envoyaient des messages électroniqueset nous échangions des présentations PowerPoint ainsi que des photos afin denous présenter et de présenter notre école.16

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