Enseigner avec eTwinning

Enseigner avec eTwinningParolesd’enseignantsEn tant que coordinatrice de la section Anglais bilingue de son école, María Jesús expliquecomme elle a pu faire travailler de nombreux élèves en anglais grâce à eTwinning plutôtqu’un échange scolaire classique, et comment l’action eTwinning a été intégrée au programmescolaire de son école.María Jesús BayonasÉcoleVillePaysIES Alfonso X El SabioMurciaEspagneJe suis chargée de l’organisation des échanges pour les groupes de mon école.Comme nous comptons bien plus d’élèves que de places disponibles pour leséchanges, l’idée est venue de passer par eTwinning. Je suis actuellement impliquéedans plusieurs projets. Lorsque nous avons commencé à planifier un échangeavec une école anglaise, j’ai suggéré au professeur d’anglais de créer un projeteTwinning parallèle à notre association bilatérale Comenius. Alors que j’essayaisde suivre ces trois projets, j’ai reçu plusieurs courriers électroniques de la partd’autres écoles pour m’inviter à participer à leurs projets. Au début, j’ai pensé quecela représenterait une charge de travail trop importante et j’ai refusé. Mais lesenseignants ont insisté sur le fait que je pouvais y arriver. Cela m’a fait changerd’avis et j’ai accepté de participer à un projet rassemblant 31 enseignants. J’ai ainsipu travailler dans l’Espace virtuel eTwinning grâce à d’autres collègues européensqui m’ont beaucoup aidée à surmonter ces difficultés. Il m’est arrivé d’avoir un problèmeet de lancer un SOS : dans ces cas-là, je recevais la solution immédiatementaprès avoir envoyé mon message.La définition des objectifs de chaque projet était facile : chaque membre proposaitdes idées. Notre objectif commun se résumait à impliquer les élèves dans le projet.Ils devaient donc présenter leur école, leur famille, leurs amis et leur environnementpar le biais de présentations PowerPoint. Dans mon école, aucun des enseignantsne connaissait eTwinning et j’ai commencé à les inviter à rejoindre l’action. En àpeine un an, les élèves ont montré leur satisfaction de faire partie de ces projets etmes collègues ont pris conscience des possibilités qui leur étaient offertes.Ces projets ont été présentés aux parents et à la direction de l’école. Ils ne savaientpas qu’un tel réseau scolaire existait et ont été stupéfaits de voir les travauxdes élèves publiés dans le cadre de l’action eTwinning. Au début de l’année, j’aiChapitre 2 : Mise en pratique d’eTwinning39