Enseigner avec eTwinning

Inge De CleynEnseigner avec eTwinningParolesd’enseignantsÉcoleVillePaysSint-JanshofMechelenBelgiqueL’an dernier, le Bureau d’assistance national belge m’a demandé de devenir ambassadriceeTwinning pour l’enseignement aux élèves ayant des besoins spéciaux.C’était l’occasion pour moi de rencontrer de nouvelles personnes et decréer de nouvelles opportunités.Les ambassadeurs belges se réunissent deux fois par an. Nous en profitons pourplanifier les séminaires, discuter de certaines questions et échanger nos expériences.Cette année, j’ai participé à un séminaire de deux jours avec les ambassadeursnéerlandais et belges. Cela a été l’occasion de planifier les projets ensemble,d’échanger nos idées et de discuter de certaines questions.En tant qu’ambassadrice, j’ai essayé de convaincre certains de mes collègues dese lancer dans un projet eTwinning l’an prochain. Je leur ai expliqué le fonctionnementd’eTwinning, je leur ai montré les modules pour plus les inspirer et je leurai parlé de mes propres expériences. Ils ont fait preuve d’un bel enthousiasmevis-à-vis de la communauté eTwinning et ils ont envie de mettre en place un projetsur l’art l’an prochain.Je voudrais trouver le temps de les aider à trouver un partenaire et à utiliser lesoutils dont ils ont besoin. J’espère que nous pourrons créer un magnifique projetqui incitera d’autres collègues à utiliser eTwinning comme un outil de coursconvivial.Patrick Carroll (Royaume-Uni) explique en quoi une participation à eTwinning peutaider les enseignants à découvrir leurs talents cachés et à développer une véritablecoopération. Il considère la communauté eTwinning comme un lieu unique permettantaux enseignants d’« être » avec les autres.Chapitre 3 : Expérimentation de la communauté eTwinning53