A la dÃ©couverte de la thÃ©ologie de John Wesley - USA / Canada ...

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3. Chaque étudiant possède des connaissances et des expériences qui peuvent êtreutiles à la classe. Nous apprenons non seulement de l’enseignant et des travauxindividuels, mais également les uns des autres. Chaque étudiant fait office d’élèveet d’enseignant. C’est l’une des raisons pour lesquelles la plupart des exercices dece cours requièrent la collaboration et la participation de chacun.4. La tenue d’un journal est le moyen idéal de combiner la théorie et la pratique enpermettant aux étudiants de faire la synthèse des principes et du contenu desleçons, avec leurs expériences personnelles, leurs préférences et leurs idées.Les résultats attendus pour ce moduleCe module aide l’étudiant à développer les compétences requises suivantes telles quedéfinies dans le Guide International des ressources sur les normes de développementpour l’ordination.Les objectifs de ce moduleCN20 Capacité de réfléchir théologiquement sur la vie et le ministèreCN21 Capacité de démontrer une compréhension des sources de réflexion théologique,de son développement historique et de son expression contemporaine.CN22 Capacité d’exprimer clairement les caractéristiques distinctives de la théologiewesleyenne.CN23 Capacité d’identifier et d’expliquer la doctrine de la sainteté dans uneperspective wesleyenneCN25 Capacité d’identifier et de décrire l’importance des personnages, des thèmes, etdes évènements majeurs de la période patristique, médiévale, réformée,puritaine, piétiste, wesleyenne et moderne de l’histoire de l’Église.CN26 Capacité de décrire la manière dont l’église a développé sa mission dans lesdiverses périodes de l’histoire de l’ÉgliseCP10 Capacité de faire la synthèse, d’analyser, de raisonner logiquement afin dediscerner, d’évaluer, de trouver des solutions et de lever toute équivoque.CP11 Capacité d’analyser la validité des arguments et d’identifier leurs présupposés etleurs conséquencesCX5 Capacité de décrire et d’interpréter la relation entre la culture et lecomportement individuelCX10 Capacité de comprendre et d’exprimer clairement les fondements bibliques,historiques et théologiques de la mission chrétienneLes résultats attendus à la fin de ce module• Interpréter la pensée de John Wesley et découvrir les moyens par lesquelles ellepeut influencer le programme théologique de l’Église du Nazaréen au 21 ème siècle• Mettre efficacement en pratique les méthodes utilisées par Wesley dans larecherche de la sainteté personnelle et sociale• Appliquer à des cultures autres que la sienne, les principes théologiqueswesleyens appropriés• Intégrer l’approche wesleyenne de la formation spirituelle personnelle pour ledéveloppement de l’individu• Comprendre la vie de John Wesley dans son contexte historique• Comprendre la méthodologie théologique de Wesley (l’application du quadrilatèrewesleyen)• Comprendre et expliquer clairement la compréhension wesleyenne de la Trinité etla primauté de la doctrine de la sotériologieMettre la vision wesleyenne du monde en pratique dans la vie, le ministère, lesrelations et la vocation.©2002, Nazarene Publishing House 10
Lectures recommandéesFamiliarisez vous avec le Wesley Center for Applied Theology. Il est disponible surhttp://wesley.nnu.eduLes conditions requises pour ce cours1. La présence en classe, l’attention et la participation sont particulièrementimportantes. Les étudiants sont tenus d’effectuer les travaux individuels et lestravaux en classe. La plupart des travaux dans ce cours se feront en petitsgroupes. Le travail de groupe est essentiel, ce qui rend la présence en classeessentielle. Même si un étudiant fait des lectures ou des travaux supplémentaires,il raterait l’occasion de discuter, de dialoguer et d’apprendre des autres. Sil’étudiant rate une ou deux leçons, l’enseignant lui donnera des travauxsupplémentaires avant qu’il puisse lui accorder l’attestation d’achèvement ducours. Si l’étudiant rate une ou deux leçons, il devra reprendre tout le module.Les travaux en petits groupes. Rien n’est plus important dans ce cours que letravail effectué dans les petits groupes. Chaque groupe sera composé de trois ouquatre étudiants et chaque membre de groupe servira de partenaire d’étude lorsdes recherches et de discussions tout au long du module.2. Les travaux individuelsLa tenue d’un journal : La tenue d’un journal est le seul travail pratique qui vousaccompagnera pendant tout le module. Il devra être utilisé régulièrement, voiretous les jours. L’enseignant vérifiera les journaux au moins une fois au cours de lasession. Un travail pratique pour le journal se trouve dans chaque leçon.Le journal doit devenir le compagnon de l’étudiant et constituer une mine deréflexions, de méditations personnelles et d’idées. C’est à ce niveau ques’effectuera l’intégration de la théorie et de la pratique. La nature spirituelle dujournal atténuera la nature purement académique du programme d’études puisquevous serez sans cesse appelés à mettre en pratique les principes étudiés, dansvotre vie et votre ministère.Le journal ne sera ni un journal intime, ni un fourre-tout, mais plutôt un journalayant un objectif ou un journal thématique qui vous incitera à écrire sur votreexpérience pédagogique et ses implications.Les concepteurs de ce programme d’études sont préoccupés par la manière dontles étudiants apprennent « au sujet » de la Bible, ou « au sujet » de la viespirituelle, plutôt que d’apprendre tout simplement ; c'est-à-dire d’arriver à toutsimplement connaître et assimiler la Bible et les principes spirituels. L’expériencede la tenue d’un journal permet de s’assurer que la composante « Être » duprocessus « Être, Connaître et Faire » est présente dans le programme d’études.Assurez-vous d’accomplir les travaux requis dans votre journal.©2002, Nazarene Publishing House 11
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