Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

More documents

Recommendations

Info

<strong>Helduen</strong> euskalduntzearen oinarrizko kurrikuluaunean-unean erantzuteko modu bat. Horregatik, bere kabuz egingo lukeenaren mugez harantzago eramateada ikasleari laguntzea; hau da, elkarrekintzan eta elkarrekiko harremanen bitartez ikasleak bere kasalortu ezingo lukeena eskuratzea. Hitz batean, Vigotsky-k eta haren jarraitzaileek "garapen hurbileko esparruan"jartzea deitu dutena, alegia.25
ALDERDI SOZIOKULTURALAHizkuntzaren alderdi soziokulturalean du kurrikulu honek bere oinarrietako bat. Ezinbesteko oinarria da, beste biakbezalaxe.Hizkuntzaren alderdi soziokulturalaz hitz egitean, bi errealitate ditugu gai, soziokultura hitzak berak aditzera ematendigunez: 1) hizkuntzaren alderdi soziala eta 2) hizkuntzaren dimentsio kulturala.1. ALDERDI SOZIOLOGIKOAGero eta indar handiagoa hartzen ari da soziolinguistika. Eta hizkuntzaren alderdi eta alor asko aztertzen ditu: hizkuntzarenzeregin soziala, eleaniztasuna, diglosia, hizkuntz jarduerak, hizkuntzaren hautaketa, nola aldatzen den hizkuntzabat eta nola irauten duen, hizkuntz planifikazioa eta normalizazioa, zer hizkuntza erabili hezkuntzan... Esparruzabal horretatik, normalizazioa eta motibazioa aipatuko ditugu hemen.1.1 Normalizazio sozialaEuskal Herriaren egoera soziolinguistikoari gainbegiratu bat ematea aski da euskararen egoeraz jabetzeko. Hiruhizkuntza dituen gizarte bat osatzen du gaur Euskal Herriak. Eta euskara, berezkoa izanik ere, ez da herritarren hizkuntzakomuna, frantsesa Iparraldean eta gaztelania Hegoaldean baizik; euskara, berriz, euskal herritarren laurdenbatek besterik ez du ezagutzen. Aitortu beharrekoak dira, hala ere, euskararen eskurapena eta presentzia areagodadin egindako ahaleginak. Euskara biziberritzeko hizkuntz politikako neurriek ondorio onuragarriak izan dituzte EuskalAutonomia Erkidegoan, eta, neurri txikiagoan bada ere, baita Nafarroan ere. Aitzitik, Ipar Euskal Herrian euskarajasaten ari den etengabeko galera bortitza begien bistakoa da. Egoera honek badu eraginik eta ondoriorik euskararenirakaskuntzan eta kurrikulugintzan.Euskararen erabilera bermatu nahi bada, euskaldun osoak behar dira. Honekin ez dira gaitzetsi nahi euskararenikas-prozesuaren erdi-bidean gelditzen direnak (aukera hori egin dutelako, porrot edo ezinagatik...); bai, ordea, argijarri euskalduntzearen azken helburua euskaldun osoak lortzea dela.Gauza jakina da, gainera, euskaltegiaren zeregina garrantzizkoa dela euskararen eskurapenean, baina ez bakarra.Euskaltegitik kanpoko eguneroko jardunean osatu behar du ikasleak euskaltegiko lana. Giro erdaldunetan, ordea,aukera hori oso murritza denez, euskaltegiaren esku gelditzen da egoera normal batean nolabait gizarteari edo inguruaridagokion zeregina. Horrela, ahalegin berezia egin beharko dute irakasleak eta euskaltegiak, inguruneak ikaslearieskaintzen ez diona eskaintzen: euskara ikasteko eta erabiltzeko aukera.1.2 Normalizazio linguistikoaEz da berdin, noski, hizkuntza normalizatu bat edo normalizatzen ari den bat ikastea: gure inguruko erdarak ikasteaedo euskara ikastea. Lehenengoak, izan ere, 1) ia gizarte-esparru guztietan erabiltzen dira eta 2) ia gizarte-esparruguztietan erabiltzeko aukera ematen dute. Euskarak, berriz, nekezago.Izan ere, normalizazio linguistikoari dagokionez, ez du burutu euskarak bere bidea. Badira zenbait eremu euskarariarrotz zaizkionak, ongi "landu" gabeak; hor dago, bestalde, euskara idatziaren eta ahozkoaren berezitasunak kontuanez hartzeak sortzen duen tirabira, euskara idatziaren eredua, sarritan itzulpen edo erdal kutsukoa... Dudarikgabe, ahalegin berezia egin beharko da irakaskuntzan ahozko erregistro bereziak lantzen eta zenbait euskara-ikaslerenhizkera artifiziala leuntzen eta gozatzen.26
Page 1 and 2: HELDUEN EUSKALDUNTZEARENOINARRIZKO
Page 3 and 4: AurkezpenaPozarren ematen diot ongi
Page 5 and 6: Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 7 and 8: 3. Lau programek badute besterik er
Page 9 and 10: HIZKUNTZAKurrikuluaren oinarrietako
Page 11 and 12: Kurrikulu guztiek dituzte beren oin
Page 13 and 14: ketara, baizik eta eguneroko komuni
Page 15 and 16: ALDERDI PSIKOPEDAGOGIKOANOLA ikaste
Page 17 and 18: zein eratan gauzatuko den erabakitz
Page 19: • Hizkuntza bat ikasteak esperien
Page 23 and 24: ikuspegiarekin bat egitea. Hizkuntz
Page 25 and 26: HEOK
Page 35 and 36: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 37 and 38: 1. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 39 and 40: 1. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAHeld
Page 41 and 42: 1. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAHel
Page 43 and 44: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAHel
Page 45 and 46: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAHeldu
Page 47 and 48: 2. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAIkas
Page 49 and 50: 2. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAtest
Page 51 and 52: 2. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAtes
Page 53 and 54: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAtes
Page 55 and 56: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAINSTR
Page 57 and 58: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 59 and 60: 3. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 69 and 70: 4. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAHizk
Page 71 and 72:
HEOK
Page 73 and 74:
Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
HEOK
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
HEOK
Page 87 and 88:
1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:
Page 89 and 90:
1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:Z
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
ZUZENTASUNA2. MAILARAKO EBALUAZIO-I
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
HEOK
Page 107 and 108:
2. eranskina ADIERAZPIDE LINGUISTIK
Page 109 and 110:
PERPAUS ELKARTUAJuntaduraJuntagailu
Page 111 and 112:
anatzaileak: -na, -naka, -kozenbatz
Page 113 and 114:
Moduzkoak: -(e)n moduan, -(e)n beza
Page 115 and 116:
IzenordainakPertsona-izenordainak:
Page 117 and 118:
NOR-NORK: Ukan (nezakeen...)Ahalezk
Page 119 and 120:
5. eranskina ADIERAZPIDE TESTUALAK
Page 121 and 122:
Aizu, galdera bat... ba al dakizu?M
Page 123 and 124:
6. eranskina ESTRATEGIAKKOMUNIKAZIO
Page 125 and 126:
Hainbat teknika erabilizEstrategia
Page 127 and 128:
show all

Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?