Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

More documents

Recommendations

Info

3 MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENA eta MINTZAMENAtestua. DeskribapenaEzaugarriakIdentifikazioa (edo titulua, izendapena)DefinizioaHedapena (azalpena)Deskribapen motakObjektu, leku eta pertsonen deskribapen fisikoaDeskribapen psikikoak (egoera psikologikoen,izaeren eta sentipenen deskribapena)Prozesuen deskribapena:-nola egiten den-nola funtzionatzen duen-nola erabiltzen den-nola lortzen denDeskribapenaren dimentsioak:- goitik beherakoa- zeharkakoa- hirugarren dimentsioa- denboraren dimentsioaAzalpenaSarreraGarapenaOndorioaBarne-antolamendu posibleak:Kausa/ondorio bezalaArazo/konponbide bezalaDeskribapenezko antolaketa bezalaAntolaketa sekuentzial bezalaAntolaketa konparatibo bezalakontestua• Komunikazio-era. Interakziozkoak: jatorrizko hiztunaren benetakojardunean partaide izanik, elkarreragina adierazpidemotz nahiz zabalen bidez. Transakzionalak: txanda luze zein laburrekoelkarrizketak, azalpen laburrak, deskribapenak,narrazioak eta argudioak• Komunikazio-kanalaZuzenean, aurrez-aurreBitartekoak medio: telefonoa, irrati-telebista,megafonia...• Gaia: ezaguna/ezezaguna, baina kultura orokorrarenmailaren eremukoa• Hizkera: doinuera eta ahoskera euskara estandarreannahiz herri-hizkuntzan (entz.)• Erabilera-esparruaeguneroko harremanetakoafamiliartekoaakademikoapertsonalaaisialdikoalanekoaperiodistikoaliterarioa (entz.)...ArgudioaHasierako tesiaArgudioaren gorputzaOndorioa_______________Baliabide testualak (ikus 1. eranskina)70
<strong>Helduen</strong> euskalduntzearen oinarrizko kurrikulua3. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENA eta MINTZAMENAAntolatzaileak (barne antolamenduaren arabera):Kausa / ondorio bezalaDeskribapenezko antolaketa.KontrajartzekoakKausalitatea adieraztekoakAdibideak ematekoakInformazioa gehitzekoakAntolaketa sekuentzialaAntolaketa konparatiboaARGUDIOAEsan, uste, iritzi, argudiatu, erantzun, errefusatu... motakoaditzakPerpaus elkartuak:KausazkoakKontzesiboakKontsekutiboakAurkaritza juntadurako juntagailuakAntolatzaileakElementu diskurtsiboakEz-hitzezko kodea: keinuak, etenak, isiluneak...Interakzioan1.- Erantzun laburrak (ikus 1. maila)2.- Elkarrekintzak. Gonbitea. Agurra. Gaiaren sarrera. Gaia gidatu. Amaituadierazpide linguistiko-testualak. Azken agurra3.- Hizkuntz funtzioen adierazpideakNorbera eta besteak aurkeztekoZorionak ematekoUkatzeko, desadostasuna adieraztekoBaimena eskatzekoEskerrak ematekoHelbidea eskatzekoAholkuak eskatzekoDoluminak ematekoGaixoren bat bisitatzerakoanGomendatzekoGaitzespena adieraztekoBarkamena eskatzekoNorbaiten lana goraipatzekoIritzia ematekoOtorduan__________Adierazpide linguistikoak 3 (ikus 4. eranskina)Adierazpide testual eta pragmatikoak (ikus 5.eranskina)azpitrebetasunak / estrategiakPROZESUARI DAGOZKIONAKPlangintza (2. mailakoez gain). Gaia aurreikusi eta prestatu (informazioa, egitura,hizkuntza, etab.)Diskurtsoaren gidatzeaMINTZAGAIA GIDATU (2. mailakoez gain). Elkarrizketa beste gai batera eraman. Gaia desbideratu, gainetik pasa. Gai berri bat lehenagoko batekin lotuINTERAKZIOA GIDATU (2. mailakoez gain). Txanda hartzen jakin:- Hasiera eta amaiera markatuz. Txanda motz eta luzeetan parte hartu. Abiadura, erritmoa eta intonazio-ereduak menperatu. Jariokortasun-maila txukuna izan. Elkarrizketaren xedeak ezagutu eta negoziatu. Elkarrizketarako esamolde eta esaera egokiak erabiliEsanahiaren negoziaketa (2. mailakoez gain). Jardunaren xehetasun-maila egokia aukeratu. Solaskideak ulertzen duen ziurtatuTestuaren ekoizpena (ikus 2. maila)_____________Estrategiak (ikus 6. eranskina)71
Page 1 and 2:
HELDUEN EUSKALDUNTZEARENOINARRIZKO
Page 3 and 4:
AurkezpenaPozarren ematen diot ongi
Page 5 and 6:
Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 7 and 8:
3. Lau programek badute besterik er
Page 9 and 10:
HIZKUNTZAKurrikuluaren oinarrietako
Page 11 and 12: Kurrikulu guztiek dituzte beren oin
Page 13 and 14: ketara, baizik eta eguneroko komuni
Page 15 and 16: ALDERDI PSIKOPEDAGOGIKOANOLA ikaste
Page 17 and 18: zein eratan gauzatuko den erabakitz
Page 19 and 20: • Hizkuntza bat ikasteak esperien
Page 21 and 22: ALDERDI SOZIOKULTURALAHizkuntzaren
Page 23 and 24: ikuspegiarekin bat egitea. Hizkuntz
Page 25 and 26: HEOK
Page 27 and 28: Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 35 and 36: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 37 and 38: 1. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 39 and 40: 1. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAHeld
Page 41 and 42: 1. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAHel
Page 43 and 44: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAHel
Page 45 and 46: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAHeldu
Page 47 and 48: 2. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAIkas
Page 49 and 50: 2. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAtest
Page 51 and 52: 2. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAtes
Page 53 and 54: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAtes
Page 55 and 56: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAINSTR
Page 57 and 58: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 59 and 60: 3. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 61: Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 69 and 70: 4. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAHizk
Page 87 and 88: 1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:
Page 89 and 90: 1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:Z
Page 97 and 98: ZUZENTASUNA2. MAILARAKO EBALUAZIO-I
Page 107 and 108: 2. eranskina ADIERAZPIDE LINGUISTIK
Page 109 and 110: PERPAUS ELKARTUAJuntaduraJuntagailu
Page 111 and 112: anatzaileak: -na, -naka, -kozenbatz
Page 113 and 114:
Moduzkoak: -(e)n moduan, -(e)n beza
Page 115 and 116:
IzenordainakPertsona-izenordainak:
Page 117 and 118:
NOR-NORK: Ukan (nezakeen...)Ahalezk
Page 119 and 120:
5. eranskina ADIERAZPIDE TESTUALAK
Page 121 and 122:
Aizu, galdera bat... ba al dakizu?M
Page 123 and 124:
6. eranskina ESTRATEGIAKKOMUNIKAZIO
Page 125 and 126:
Hainbat teknika erabilizEstrategia
Page 127 and 128:
Helduen euskalduntzearen oinarrizko
show all

Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?