Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

1. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAHelduen euskalduntzearen oinarrizko kurrikuluaadierazpide linguistiko-testualakINSTRUKZIOA. Agintera. Geroaldia. Aginte-perpausak. Denborazko adierazleak:-(e)nean, ondoren, arte, eta gero,......NARRAZIOA. Gertaeren egilea (NORK/NOR). NORI zuzendua. NON, NOIZ gertatua. NOLA gertatua.... Orain eta lehenaldiko gertaerak: burutuak, ez--burutuak eta ez-burutu puntukariak.. Narrazioaren adierazleak:.Sarrera: behin, behin batean, egun batean....Erritmo-aldatzaileak: berehala, bat-batean, halakobatean, orduan....Aldi-antolatzaileak: hurrengo egunean,biharamunean.... Norbaiten esanak, usteak, galderak, gogoak...adierazteko zeharbideak: -ela, -en. Denborazkoak: -(e)nean, eta gero, ondoren, baino lehen,aurretik, -t(z)ean, arte, bezain laster, bitartean,-(e)n bakoitzean, -(e)n guztietan......DESKRIBAPENA. Adjektiboak: KualifikatiboakAtzizki adjektibatzaileak: -garri, -tar, dun, -ti, -tsu. Konparaketa: graduazioa. Aditza: Denbora: orain eta lehenaldiaAspektua: ez-burutu puntukaria, ez-burutua, burutua. Dimentsio-adierazleak: aurre, atze, azpi, gain, barru,ondoan, goian, behean, ezkerrean, eskuinean.... Objektuen xedea eta izaria adierazteko:Xedea: -t(z)ekoErlatiboa: -(e)n...______________Adierazpide linguistikoak 1 (ikus 2. eranskina)azpitrebetasunak / estrategiakProzesuari dagozkionakPlangintza1. Helburuen zehaztapenaZer idatzi nahi den argi izanIdazlanaren plangintza egin. Prozesua zein ordenatanlanduko den erabaki eta zein teknika erabiliko direnaurreikusi2. Ideiak bilduBeste testu idatziez baliatuBesteekin ideiak trukatu3. EraketaIdatzizko baliabideak erabili (papera, marrazkiak,grafikoak...)Ideiak eratzeko teknikak ezagutu (eskemak, zuhaitzak,diagramak...)Ideiak eratzeko teknikez baliatu (eskemak, zuhaitzak,diagramak...)Ideiak ordenatu testuaren egituraren araberaTestua gauzatzeaTestua antolatu gaiaren hariari jarraituzIdazlanaren eskema burutu: parrafoak edo atalakmugatu idazteari ekin aurretikIdeiak esaldi laburretan adierazi parrafoak osatuzZirriborroak eginNorberaren hizkuntzara jo- ama-hizkuntzako hitza euskaratu, euskarazko hitzjatorra balitz bezala- ama-hizkuntzatik hitza hartu eta inongo aldaketarikgabe bota- hitza literalki itzuli (“Abierto mañana y tarde: Irekitabihar eta berandu”)Berrikusketa1. IrakurriIdatzitako testua aldez aurretik egindako planarekinalderatuIdazlanean adierazitako ideien egokitasunari erreparatu2. BerreginEz zuzendu azkarregi. Testua bukatutzat eman bainolehen osorik irakurriTestua hobetzeko eta berregiteko teknikak erabili:Edukiari dagokionez, adierazi nahi ziren ideiak garbiagertzen diren aztertuzFormari dagokionez, ortografia eta egiturari erreparatuzIdatzitakoa behin eta berriz irakurri, aldian-aldian arretajarriz: edukian, testuaren antolamenduan,gramatikako zuzentasunean, estiloan...3. EbaluatuLehenbiziko zirriborrotik azkeneko idazketarainokoaurrerapena ebaluatu____________Estrategiak (ikus 6. eranskina)51