Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

Helduen euskalduntzearen oinarrizko kurrikulua1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK: IRAKURMENA➎ Ez du inolako arazorik maila honi dagozkion testu-motak (instrukzioak, narrazioak, deskribapenak) eta testu-erak(oharrak, eskutitzak, inprimakiak...) bereizteko. Aise bereizten ditu, era berean, testuaren ideia nagusiak eta lagungarriak,eta kolpetik irakurrita jabetzen da testuaren nondik norakoaz, eta baita informazio xeheaz ere, noiz edo noiz ñabardurenbati erreparatzeko behin baino gehiagotan irakurri behar izaten badu ere. Maila honetako adierazpide linguistiko-testualakoztoporik gabe menderatzen dituenez, ez dira horiek testua ulertzeko inolako traba. Jardunaren hizkuntz erregistroak aisebereizten ditu.➍ Badaki bereizten maila honi dagozkion testu-motak (instrukzioak, narrazioak, deskribapenak), eta testu-erak(oharrak, eskutitzak, inprimakiak...). Bereizi egiten ditu, era berean, testuaren ideia nagusiak eta lagungarriak, eta jabetuegiten da kolpetik irakurrita testuaren nondik norakoaz eta baita informazio xehe ugariaz ere. Noizbehinka izan dezaketestua behin baino gehiagotan irakurtzeko edota testuinguruari erreparatzeko beharra, informazio xehea edotañabardurak jasotzeko, ideia nagusiak ondo jasoak dituelarik. Jardunaren hizkuntz erregistroak bereizten badaki.➌ Badaki bereizten maila honi dagozkion testu-motak (instrukzioak, narrazioak, deskribapenak) eta testu-erak (oharrak,eskutitzak, inprimakiak...). Bereizi egiten ditu, era berean, testuaren ideia nagusiak eta lagungarriak, eta jabetu egiten da,oro har, kolpetik irakurrita testuaren nondik norakoaz. Informazio xehea eskuratzeko, berriz, behin baino gehiagotanirakurri eta testuinguruari erreparatu beharra izaten du. Maila honetako adierazpide linguistiko-testual guztiak oraindik ereerabat menderatzen ez dituenez eta dituen gabeziak ez testuinguruaz ezta hainbat estrategiaz baliaturik ere ezinkonpentsa ditzakeenez, ñabardura batzuk eta oso noizbehinka ideia nagusiren bat ere gal dezake. Jardunaren hizkuntzerregistroak gehienetan bereizten ditu.➋ Badaki, oro har, bereizten maila honi dagozkion testu-motak (instrukzioak, narrazioak, deskribapenak) eta testu--erak(oharrak, eskutitzak, inprimakiak...). Arazoak ditu testuaren ideia nagusiak eta lagungarriak bereizteko, eta gutxitanjabetzen da testuaren nondik norakoaz kolpetik irakurrita. Askotan galtzen du informazio xehea, behin baino gehiagotanirakurri eta testuinguruari erreparatzen ahalegindu arren. Maila honetako adierazpide linguistiko--testualak behar bestemenderatzen ez dituenez, testuaren mezu-ñabardurak ez ezik ideia nagusiak ere askotan galtzen ditu.➊ Maila honi dagozkion testu-motak eta testu-erak bereiz baditzake ere, arazo handiak ditu testuaren ideia nagusiaketa lagungarriak bereizteko. Gutxitan jabetzen da testuaren nondik norakoaz, behin baino gehiagotan irakurri arren. Ez duia inoiz informazio xehea jasotzen. Maila honetako adierazpide linguistiko-testualak ez ditu menderatzen eta ez ditutestuaren ideia nagusiak jasotzen. Ez du, oro har, testua ulertzen.99