Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

More documents

Recommendations

Info

1. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAtestuakontestuaELKARRIZKETA / BAKARRIZKETATestu-erakBi pertsonen arteko solasak (galde-erantzunak)Irrati-telebistako iragarkiakBerriak / KontaketakKantakFilmak...EzaugarriakInterakziozkoak. Prestaera (gonbitea...). Sarrera (agurra). Gaian sartzeko solaskidea erakarri. Gunea / gaia. Amaiera / ebaluaketa. Azken agurraTransakzionalak. Deskribapen edo narraziozkoak: jarraipen lineala,sekuentzia kronologikoa/espazialen araberakoa______________Baliabide testualak (ikus 1. eranskina)• Komunikazioaren xedea. Informazioa jaso. Hipotesiak baieztatu/ezeztatu. Jakin-mina asetu. Zalantzak argitu...• Komunikazioaren partaideen arteko harremana ez damaila berdinekoetara mugatuko• Komunikazio-era. Interakziozkoa: ikaslea partaidea izanik, honenezagutza-mailara egokituz (abiadura, entzutekobaldintza egokiak, zaratarik ez...). Transakzionalak: txanda laburreko elkarrizketak,nahiz deskribapen eta narrazio laburrak• Komunikazio-kanalaZuzenean, aurrez-aurreBitartekoak medio (telefonoa, irrati-telebista...)• Komunikazio-egoera• Gaia: ezaguna, ikaslearen mundu-ezagutzatikhurbilekoa, ondoren esango dena aurreikustekomodukoa• Hizkera: doinuera eta ahoskera euskara estandarretikhurbil izanik ere, herri-hizkuntza baztertu gabe• Eginkizunak. Instrukzio zehatz batzuek diotena bete. Egindako galderari erantzun. Irudizko euskarria izanik mapa, marrazkia... osatu,ordenatu...44
1. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENA<strong>Helduen</strong> euskalduntzearen oinarrizko kurrikuluaadierazpide linguistiko-testualakazpitrebetasunak / estrategiakAlderdi fonologikoa. Euskal fonema bereziak: TZ, TX, TS, Z, S, LL, -K.... Asimilazioak eta elipsiak:ez dira [eztia]badator [baator]ez ba [ezpa]ekarri ditu [ekarrittu]. Doinuera eta intonazioaAlderdi morfosintaktikoa. Izenordainak: ni, zu, gu, zuek (nik, niri...). Galdetzaileak: nor, zer, non, noiz, zein, zenbat (nork,zertaz, nondik, noizko, zeini...). Galderazko perpausak, baiezkoak eta ezezkoak. Galdegaia aditza bera denean. Aditzaren forma arruntak, lehen eta bigarrenpertsonetan berezikiElementu diskurtsiboak. Ez-hitzezko kodeak: irudiak, keinuak, etenak, isiluneak.... Interakzioan erabiltzen diren esamoldeak:.... Elkarrizketari hasiera emateko (agurrak, gaiarensarrera...). Argibideak eskatzeko, zerbait ez dela ulertuadierazteko: “Nola?”, “Polikiago esan berriz”.... Elkarrizketari amaiera emateko___________Adierazpide linguistikoak 1 (ikus 2. eranskina)• Mintzaldi/solasaldi-zati bat gogoan hartu• Xede-hizkuntzaren soinuak bereizi• Hitzen azentuazioa ezagutu• Gai jakin batzuen inguruan erabiltzen den ohiko hiztegiaatzeman• Kontestuaz baliatuz hitzen esanahia asmatu• Entzundakoaren arabera egoera, partaideak eta xedeak(kontestua) atera• Kontestua (egoera, partaideak, xedea...) ateratzekoaurreko ezagutzaz baliatu: munduari buruzko ezagutzaorokorrak, gai jakin horri buruzkoak, testu--motari dagozkionak• Gertaeren arteko loturak igarri• Esanahia jasotzeko adierazpide linguistiko,paralinguistiko eta hizkuntzaz kanpokoei arreta jarri,esaterako: doinua, imintzioak, erritmoa, etab.• Hitzez edo ez-hitzezko baliabidez adierazi ulertu den alaez, edota argibideak eskatu• Ulertu berri denetik abiatuz, gero zer entzungo denatzeman• Lehenbizi gaia orokorrean ulertu eta gero xehetasunetarajo• Datu zehatzak bilatu, gainerakoa bazter utzita• Hitz gakoetan oinarritu• Adi egon hitz gako gehiago noiz atzemango• Hitzez hitz itzuli gabe esaldien eta enuntziatuen esanahiaulertu• Berbaldia egituratzen duten adierazpide diskurtsiboeierreparatu• Testu-motaren, gaiaren eta hizlariaren intentzioazezagutzen dena kontuan izanik, entzungo dena igarri______________Estrategiak (ikus 6. eranskina)45
Page 1 and 2: HELDUEN EUSKALDUNTZEARENOINARRIZKO
Page 3 and 4: AurkezpenaPozarren ematen diot ongi
Page 5 and 6: Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 7 and 8: 3. Lau programek badute besterik er
Page 9 and 10: HIZKUNTZAKurrikuluaren oinarrietako
Page 11 and 12: Kurrikulu guztiek dituzte beren oin
Page 13 and 14: ketara, baizik eta eguneroko komuni
Page 15 and 16: ALDERDI PSIKOPEDAGOGIKOANOLA ikaste
Page 17 and 18: zein eratan gauzatuko den erabakitz
Page 19 and 20: • Hizkuntza bat ikasteak esperien
Page 21 and 22: ALDERDI SOZIOKULTURALAHizkuntzaren
Page 23 and 24: ikuspegiarekin bat egitea. Hizkuntz
Page 25 and 26: HEOK
Page 35 and 36: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 37: 1. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 41 and 42: 1. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAHel
Page 43 and 44: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAHel
Page 45 and 46: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAHeldu
Page 47 and 48: 2. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAIkas
Page 49 and 50: 2. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAtest
Page 51 and 52: 2. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAtes
Page 53 and 54: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAtes
Page 55 and 56: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAINSTR
Page 57 and 58: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 59 and 60: 3. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 69 and 70: 4. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAHizk
Page 87 and 88: 1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:
Page 89 and 90:
1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:Z
Page 91 and 92:
1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
ZUZENTASUNA2. MAILARAKO EBALUAZIO-I
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
HEOK
Page 107 and 108:
2. eranskina ADIERAZPIDE LINGUISTIK
Page 109 and 110:
PERPAUS ELKARTUAJuntaduraJuntagailu
Page 111 and 112:
anatzaileak: -na, -naka, -kozenbatz
Page 113 and 114:
Moduzkoak: -(e)n moduan, -(e)n beza
Page 115 and 116:
IzenordainakPertsona-izenordainak:
Page 117 and 118:
NOR-NORK: Ukan (nezakeen...)Ahalezk
Page 119 and 120:
5. eranskina ADIERAZPIDE TESTUALAK
Page 121 and 122:
Aizu, galdera bat... ba al dakizu?M
Page 123 and 124:
6. eranskina ESTRATEGIAKKOMUNIKAZIO
Page 125 and 126:
Hainbat teknika erabilizEstrategia
Page 127 and 128:
Helduen euskalduntzearen oinarrizko
show all

Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?