Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

More documents

Recommendations

Info

3. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENA eta IDAZMENAtestuaProzesuen deskribapena:-nola egiten den-nola funtzionatzen duen-nola erabiltzen den-nola lortzen denDeskribapenaren dimentsioak:- goitik beherakoa- zeharkakoa- hirugarren dimentsioa- denboraren dimentsioaAZALPENATestu-erakAdministrazioko idazkiak: erreklamazioak, eskaintzak,eskariak, errekurtsoak (irak.)...Egunkari eta aldizkarietako erreportajeak (dibulgaziozkoak)Egunkari eta aldizkarietako artikuluak (dibulgaziozkoak)Entziklopedietako azalpenakLaneko txostenakAktakLan-egitasmoakEzaugarriakSarreraGarapenaOndorioaBarne-antolamendu posibleak:Kausa/ondorio bezalaArazo/konponbide bezalaDeskribapenezko antolaketa bezalaAntolaketa sekuentzial bezalaAntolaketa konparatibo bezalaARGUDIOATestu-erakAdministrazioko idazkiak: erreklamazioak, eskaintzak,eskariak, errekurtsoa (irak.)...IruzkinaKritikak (liburu-, zine-kritika)EditorialaIritzi-artikuluakPublizitateaTxostenaKontratuak (irak.)Komunikazioa (irak.)IradokizunaEzaugarriakHasierako tesiaArgudioaren gorputzaOndorioakontestua...• Igorle-hartzaile harremanapublikoa / pribatuaurruntasunezkoa / gertutasunezkoahierarkikoa / solidarioaformala / informala...• Komunikazio-kanalaEskuz bat-batean idatziak, egunkaria, inprimakiak,foiletoak, liburuak, menuak, mapak, txostenak,aldizkariak..• Komunikazio-eraIrakurgai erreala / Irakurgai pedagogikoaEuskaraz sortua / Itzulpena• Erabilera-esparruaeguneroko harremanetakoafamiliartekoaakademikoapertsonalaaisialdikoalanekoaperiodistikoa (irak.)literarioa (irak.)...• Gaia: ezaguna/ezezaguna, baina kultura orokorrarenmailaren eremukoaArgudio-motak. Frogatzailea. Egituraketa sendoa eta progresio logikoa.Antolatzaile ugari. Tesia garbi uzten duten estrategiak.. Azaltzailea. Estrategia askoz neutroagoa, azalpenezkotestuetatik hurbil. Antolatzailearen azterketa bainoinformazioaren ugaritasuna da interesgarriagoa.. Dialogikoa. Aurrez aurreko elkarrizketa bizia (ukapenak,ironia, amore emateak...)Argudiaketa-estrategiakArgudio logikoaArgudio pragmatikoaAutoritate-argudioaTalde-argudioaAdibide-argudioaAnalogia-argudioaBereizketa-argudioaErdibidearen argudioa_________________Baliabide testualak (ikus 1. eranskina)74
<strong>Helduen</strong> euskalduntzearen oinarrizko kurrikulua3. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENA eta IDAZMENAadierazpide linguistiko-testualakAntolatzaileak (barne-antolamenduaren arabera):Kausa / ondorio bezalaDeskribapenezko antolaketaKontrajartzekoakKausalitatea adieraztekoakAdibideak ematekoakInformazioa gehitzekoakAntolaketa sekuentzialaAntolaketa konparatiboaARGUDIOAEsan, uste, iritzi, argudiatu, erantzun, errefusatu... motakoaditzakPerpaus elkartuakKausazkoakKontzesiboakKontsekutiboakAurkaritza juntadurako juntagailuakAntolatzaileak_____________Adierazpide linguistikoak 3 (ikus 4. eranskina)azpitrebetasunak / estrategiakIDAZMENAProzesuari dagozkionakPlangintza1. Helburuen zehaztapena (2. mailakoez gain)Zehaztu nolako testua izango den (luze-zabalera,tankera, eitea...)Zehaztu zein den idazle-irakurle harremana (errejistroentratamendua)2. Ideiak bildu (2. mailakoez gain)Helburu espezifikoetarako ideiak bilduHainbat informazio-iturri kontsultatu3. Eraketa (ikus 2. maila)Testua gauzatzea (2. mailakoez gain)Irakurleari testua ulertzen lagunduko dioten baliabideakerabili (testu-adierazleak, izenburuak, laburpenak...)Berrikusketa1. Irakurri (2. mailakoez gain)Hainbat modutara irakurri irakurmenekoazpitrebetasunez baliatuz2. Berregin (2. mailakoez gain)Akatsak sailkatzen jakin lehentasunaren arabera, arazoorokorrak edo sakonak eta azalekoak edo puntualakbereizizZuzentzeko teknika egokia aukeratu, akatsarenezaugarrira egokituz3. Ebaluatu (ikus 2. maila)Lehenbiziko zirriborrotik azkeneko idazketarainokoaurrerapena ebaluatu__________Estrategiak (ikus 6. eranskina)75
Page 1 and 2:
HELDUEN EUSKALDUNTZEARENOINARRIZKO
Page 3 and 4:
AurkezpenaPozarren ematen diot ongi
Page 5 and 6:
Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 7 and 8:
3. Lau programek badute besterik er
Page 9 and 10:
HIZKUNTZAKurrikuluaren oinarrietako
Page 11 and 12:
Kurrikulu guztiek dituzte beren oin
Page 13 and 14:
ketara, baizik eta eguneroko komuni
Page 15 and 16: ALDERDI PSIKOPEDAGOGIKOANOLA ikaste
Page 17 and 18: zein eratan gauzatuko den erabakitz
Page 19 and 20: • Hizkuntza bat ikasteak esperien
Page 21 and 22: ALDERDI SOZIOKULTURALAHizkuntzaren
Page 23 and 24: ikuspegiarekin bat egitea. Hizkuntz
Page 25 and 26: HEOK
Page 27 and 28: Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 35 and 36: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 37 and 38: 1. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 39 and 40: 1. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAHeld
Page 41 and 42: 1. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAHel
Page 43 and 44: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAHel
Page 45 and 46: 1. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAHeldu
Page 47 and 48: 2. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAIkas
Page 49 and 50: 2. MAILARAKO EDUKIAK: ENTZUMENAtest
Page 51 and 52: 2. MAILARAKO EDUKIAK: MINTZAMENAtes
Page 53 and 54: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IRAKURMENAtes
Page 55 and 56: 2. MAILARAKO EDUKIAK: IDAZMENAINSTR
Page 57 and 58: HEOKhelburuaketa edukiak
Page 59 and 60: 3. MAILARAKO HELBURUAKHelduen euska
Page 65: Helduen euskalduntzearen oinarrizko
Page 69 and 70: 4. MAILARAKO HELBURUAKENTZUMENAHizk
Page 87 and 88: 1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:
Page 89 and 90: 1. MAILARAKO EBALUAZIO-IRIZPIDEAK:Z
Page 97 and 98: ZUZENTASUNA2. MAILARAKO EBALUAZIO-I
Page 107 and 108: 2. eranskina ADIERAZPIDE LINGUISTIK
Page 109 and 110: PERPAUS ELKARTUAJuntaduraJuntagailu
Page 111 and 112: anatzaileak: -na, -naka, -kozenbatz
Page 113 and 114: Moduzkoak: -(e)n moduan, -(e)n beza
Page 115 and 116: IzenordainakPertsona-izenordainak:
Page 117 and 118:
NOR-NORK: Ukan (nezakeen...)Ahalezk
Page 119 and 120:
5. eranskina ADIERAZPIDE TESTUALAK
Page 121 and 122:
Aizu, galdera bat... ba al dakizu?M
Page 123 and 124:
6. eranskina ESTRATEGIAKKOMUNIKAZIO
Page 125 and 126:
Hainbat teknika erabilizEstrategia
Page 127 and 128:
Helduen euskalduntzearen oinarrizko
show all

Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua (HEOK) - HABE

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?