raccolta rassegna storica dei comuni vol. 4 - anno 1972

diritto-dovere 26 , affinché il futuro cittadino di questa originale società divenisse uomo
dabbene ed ottimo cittadino 27 .
Ed a tale finalità tendeva l'insegnamento di tutte le materie: il leggere, lo scrivere,
l'abbacco ... i doveri verso gli altri, sè stessi e lo Stato; le regole della civiltà,
l'economia domestica; il buon uso del tempo; ecc. 28
La scuola era obbligatoria, gratuita, a tempo pieno; l'edificio scolastico era vasto,
salubre ed attrezzato di laboratori e di macchine; gli insegnanti erano scelti fra gli artisti
dei più abili poiché i Maestri equivalgono à Genitori 29 . Il lavoro (non quello ludico dei
soliti programmi ministeriali) produttivo e retribuito era fondamento e coronamento di
tutta l'opera educativa 30 . Abolita ogni discriminazione, cadeva anche quella dei sessi.
Comuni erano: i programmi d'insegnamento, i diritti-doveri, il lavoro, la retribuzione 31 .
Tutto ciò perché fin dai banchi di scuola il Leuciano doveva imparare che la sola
giustizia naturale e la naturale eguaglianza è la face, e la guida di tutte le operazioni 32 .
Questo rifarsi alla natura e all'uguaglianza si palesava sia in piccole norme (L'esequie
sian semplici, divote, e senza distinzione ... non vi sian lutti) 33 , come in quelle
importanti del dovere al lavoro di tutti e il connesso diritto (Assicuro tutti gli abitanti di
S. Leucio che, ad esclusione degli esteri, essi saran sempre impiegati in tutti gli
impieghi) 34 .
La Colonia era autosufficiente e i suoi prodotti divennero ben presto famosi in tutto il
mondo e portarono nelle casse comuni considerevoli introiti.
La struttura urbanistica interpretava a pieno lo spirito comunitario. Gli ambienti di lavoro
erano di una perfetta funzionalità produttiva ma la salute e la personalità degli operai
furono i presupposti essenziali di realizzazione. Gli ambienti comuni furono ideati ed
edificati affinché vi si potesse svolgere una vita veramente democratica.
I servizi (scuola, ospedale, uffici, ecc.) erano strutturati secondo le necessità personali e
collettive.
Il lavoro all'interno del falansterio leuciano si svolgeva a cellule autonome ma
interdipendenti.
I contadini coltivavano il gelso (non mancavano però altre colture). Gli allevatori
provvedevano al baco da seta, fino alla trasformazione in grezzo (il baco da seta si ciba
di gelso. Non mancavano però altri allevamenti). Gli operai provvedevano alla filatura,
tintura e tessitura della seta.
26
«E' situata in Belvedere la Scuola Normale in cui si insegna à fanciulli, ed alle fanciulle sin
dall'età di sei anni.» (FERDINANDO IV, op. cit.).
27
FERDINANDO IV, op. cit.
28
idem.
29
«Obbligo vostro sarà che tutt'i vostri figli dell'età prescritta vadan nelle date ore del giorno
alla scuola ... e per non farli altrove a cercar la maniera d'impiegarsi, ho provveduto questo
luogo di macchine, d' istrumenti, e di artisti abili ad insegnar loro le più perfette manifatture ...
Vi saranno stabilimenti particolari pel buon ordine, e sistema delle manifatture, ne' quali sarà
fissato l'orario dei lavoro secondo i dati mesi dell'anno. I prezzi del lavoro saranno fissi, ma il
giovine, o la fanciulla apprendente salirà per gradi.» (FERDINANDO IV, op. cit.).
30
FERDINANDO IV, op. cit.
31 idem.
32 idem.
33 idem.
34 idem.
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