visatekstis dokumentas (pdf) - KlaipÄdos universitetas
visatekstis dokumentas (pdf) - KlaipÄdos universitetas
visatekstis dokumentas (pdf) - KlaipÄdos universitetas
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
124 Recenzijos<br />
kalbantieji yra darnios asmenybės, patikimi žmonės ar ne, brangina<br />
išmintį ir vadovaujasi ja gyvenime ar ne.<br />
Taigi knyga skirta visiems kalbantiesiems ir siekiantiesiems darniai susikalbėti,<br />
mokantiesiems kitus susikalbėti ir vieni kitus suprasti, keistis<br />
įvairaus turinio informacija, atskleidžiančia objektyvios tiesos esmę.<br />
Monografijoje nagrinėjamos problemos teorinis pagrindimas yra tikslingas:<br />
• y autorės pasirinkta humanistinė psichologija aktualizuoja žmogaus<br />
prigimties laisvės idėją, poreikį išreikšti save kalba, prasmingą<br />
mokymąsi ir žinojimą, kaip mokytis, adekvatų savęs vertinimą,<br />
atsakomybės už savo veiklos rezultatus svarbą;<br />
• y su nagrinėjama problema darniai susijęs konstruktyvistinis požiūris<br />
į mokymąsi, pagrįstas konstruktyvizmo teorija, pabrėžiančia, kad<br />
individualus pažinimas remiasi ankstesne žmogaus patirtimi. Ši teorija<br />
akcentuoja mokymąsi, kurio tikslas – įgyti ir palaikyti individo,<br />
grupių, organizacijų kalbinę kompetenciją, leidžiančią aktyviai dalyvauti<br />
visuomenės vystymosi procese siekiant gyvenimo kokybės;<br />
• y problemos tyrimas grindžiamas pragmatizmo filosofija, teigiančia<br />
patirties svarbą asmenybės tapsmo procese ir akcentuojančia<br />
nepertraukiamą patirties pertvarką remiantis individualiais interesais<br />
bei tenkinant individualius poreikius;<br />
• y teorinis pagrindimas papildytas socialinio išmokimo teorija, teigiančia,<br />
kad įgyti naujų žinių ir įgūdžių asmuo gali stebėdamas ir girdėdamas<br />
kalbinės veiklos pavyzdžius;<br />
• y sprendžiant problemą taikoma ir istorinė-kultūrinė koncepcija,<br />
pabrėžianti aplinkos įtaką asmenybės raidai, bei veiklos teorija, akcentuojanti<br />
sąmonės, vidinės ir išorinės kalbinės veiklos vienybę;<br />
• y sprendžiamai problemai pagrįsti tinka mokymosi atrandant teorija,<br />
teigianti, kad mokymasis yra efektyvesnis aktyviai tyrinėjant aplinką,<br />
sprendžiant aktualias problemas, keliant ir tikrinant hipotezes.<br />
Šių teorinių nuostatų autorė nuosekliai laikosi visuose monografijos<br />
skyriuose.<br />
J. Bukantienė, orientuodamasi į ne itin gerą komunikuojančiųjų bendrinę<br />
tartį instituciniu ir neformaliuoju lygmenimis, trijų skyrių monografijoje<br />
sprendžia aktualią mokinių ir mokytojų bendrinės tarties problemą,<br />
konkrečiais subjektais pasirinkusi pradinių klasių mokinius ir jų moky-
Change language