visatekstis dokumentas (pdf) - KlaipÄdos universitetas

More documents

Recommendations

Info

128 Recenzijos cedūra (tyrimas – kokybinis) rodo ne tik atsakingą J. Bukantienės santykį su mokslo vertybėmis, bet ir puikias dalykines mokslinio tiriamojo darbo kompetencijas. Mokytojų bendrinės tarties būklės diagnostinio tyrimo ir apklausos raštu rezultatai, pasikeitęs mokytojų požiūris į bendrinės tarties mokymą(si) leido sukurti ugdomojo eksperimento „BT mokymo bei mokymo(si) programą III klasės mokiniams“ ir patikrinti jos efektyvumą. Subtiliai ir preciziškai apgalvota ugdomojo eksperimento metodologija, tikslingai numatyti jo etapai, suformuluoti uždaviniai. Programa sudaryta, patikrinta ir įvertinta kultūrinės, socialinės, komunikacinės, informacijos valdymo, efektyvios veiklos, pokyčių valdymo, analitinės tiriamosios ir edukacinės veiklos kompetencijų požiūriais. Nors programa orientuota į visus mokinius, joje numatyti būdai, kaip atpažinti ir vertinti kiekvieno mokinio individualius bendrinės tarties ypatumus, pokyčius, individualizuoti bei diferencijuoti bendrinės tarties mokymą(si) pagal mokinių poreikius, socialinę ir pažintinę patirtį, prognozuoti pažangą. Eksperimentinė ugdomoji bendrinės tarties mokymo ir mokymosi programa sėkmingai patikrinta mokančiųjų gimtąją tarmę ir kalbančiųjų tik bendrine kalba [Klaipėdos miesto ir Rietavo (miesto ir kaimo)] pradinių klasių mokinių komunikacijos procese. Numatyti kokybiškesnės komunikacijos rezultatai pasitvirtino. Empirinis tyrimas atliktas ir tyrimo duomenys interpretuoti korektiškai, profesionaliai. Tyrimu parodyta, kad dalykiniu, metodologiniu, filosofiniu požiūriais pasirengęs tyrėjas, įsitikinęs savo tyrimo vertingumu, nebijantis mokslinių ir praktinių bendrinės kalbos bei tarties ugdymo problemų ir jaučiantis pašaukimą keisti situaciją, gali ne tik prisidėti prie mokslo pažangos, bet ir daugeliu atžvilgių padėti praktikams. Trečiajame monografijos skyriuje pateikti bendrinės tarties mokymo ir mokymosi tyrimų rezultatai – puikus pavyzdys, kaip galima profesionaliai atlikti mokslinį tyrimą: parengti instrumentą patikimiems duomenims gauti, apdoroti tyrimo duomenis. Mokslinis monografijos naujumas vertintinas keliais atžvilgiais: • y autorė atliko lyginamąją teorinę lietuvių bendrinės tarties, kaip kalbinės komunikacijos dalies, gebėjimų ugdymo analizę; • y metodologiškai pagrindė bendrinės tarties diagnostikos instrumentą, leidžiantį moksliškai pažinti iki šiol Lietuvoje netyrinėtus pradinių klasių mokinių ir jų mokytojų bendrinės tarties faktus;
Recenzijos • y parengė pradinių klasių mokinių bendrinės tarties, kaip sudedamosios kalbinės komunikacijos dalies, mokymo ir mokymosi koncepciją; • y atlikto tyrimo išvados papildo lietuvių kalbos didaktiką apie bendrinės kalbos ir tarties mokymą ir mokymąsi ne tik pradinio, bet ir suaugusiųjų ugdymosi procese. Monografija reikšminga kokybiško mokslinės problemos sprendimo, tobulos asmens saviraiškos, žmogaus tapatumo, tautos kalbos, kaip kultūros paveldo, išsaugojimo, integralios asmenybės kūrybos, mokslinės ir praktinės pagalbos mokantiesiems ir besimokantiesiems taisyklingos tarties ir kitais aspektais. Kam bendrinė tartis ir komunikavimas ja – vertybė, tas turi skaityti šią monografiją ir iš jos mokytis bei mokyti kitus. 129 Prof. habil dr. Ona Tijūnėlienė
Page 1 and 2:
ISSN 1822-7708 KLAIPĖDOS UNIVERSIT
Page 3 and 4:
RES HUMANITARIAE VIII ISSN 1822-770
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Petras Bielskis Apie dabartį ir is
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Literatūra Petras Bielskis Apie da
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Eligijus Daugnora „Vilkolakio“
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Jūratė Grigaitienė Spektaklis ka
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Aleksandras Guobys Pasitinkant Viln
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Aleksandras Guobys Aleksandras Guob
Page 71 and 72:
Greta Klimavičiūtė-Minkštimien
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78: Greta Klimavičiūtė-Minkštimien
Page 85 and 86: Krescencijus Antanas Stoškus Antro
Page 105 and 106: RES HUMANITARIAE VIII ISSN 1822-770
Page 107 and 108: Loreta Martynėnaitė Gamtos sukult
Page 119 and 120: Literatūra Loreta Martynėnaitė G
Page 123 and 124: Recenzijos gus parodo, kas esąs: i
Page 125 and 126: Recenzijos tojus. Autorės nuomone,
Page 127: Recenzijos leido patikimai nustatyt
Page 131 and 132: Recenzijos Lietuvos ir užsienio mu
Page 133 and 134: Recenzijos ir turime didžiuotis. T
Page 135 and 136: Recenzijos However, until recently,
Page 137 and 138: Straipsnių rengimo reikalavimai Į
Page 139 and 140: 139 Pakalniškienė 2000 - Dalia Pa
Page 141: 141 the compilers of the book (in c
show all

visatekstis dokumentas (pdf) - KlaipÄdos universitetas

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

visatekstis dokumentas (pdf) - KlaipÄdos universitetas