Leven lang leren voor vitaliteit

Literatuur
1
Bijlage
Aalst, H. van (1988). ‘Gestimuleerde vernieuwing’.
Antikainen, A. (2005). ‘Tussen structuur en subjectiviteit. Levensgeschiedenis en een leven lang leren’.
Develop, 1(3/4), 42-56.
Biesta, G. (2006). ‘What’s the Point of Lifelong Learning if Lifelong Learning Has No Point? On the
Democratic Deficit of Policies for Lifelong Learning’. European Educational Research Journal, 5(3&4),
169-179.
85
Bood, R. and Coenders, M. (2004). Communities of Practice. Bronnen van inspiratie. Utrecht: Lemma BV.
Boonstra, J.J. (2004). Veranderen en leren in organisaties: perspectieven en mogelijkheden. Innovatie Organiseren.
Critical Management Studies Conference, Utrecht: The Netherlands.
Boschma, J. and Groen, I. (2006). Generatie Einstein: slimmer, sneller en socialer. Communiceren met jongeren van
de 21ste eeuw. Amsterdam: FT Prentice Hall Financial Times.
Bransford, J.D., Brown, A.L.B., Cocking, R.R. (2000). How people learn: brain, mind, experience and school.
Washington, DC: National Academy Press.
Brown, J.S. and Duguid, P. (1991). ‘Organizational learning and communities-of-practice: toward a
unified view of working, learning and innovation’. Organisational Science, 2(1), 40-57.