NOVA Rapport 18/11

Vi har gjennomført fokuserte gruppeintervjuer i alle kommunene. I
disse intervjuene har vi samlet saksbehandlere og fagpersonale fra flere
instanser for å diskutere de ulike uformelle og formelle samarbeidsrutinene i
kommunene. I noen tilfeller var utgangspunktet for diskusjonen en vignett
med en fiktiv sak, der man diskuterte hvordan det tverretatlige og tverrfaglige
samarbeidet ville fungert rundt en slik sak. Dette var en svært givende måte å
få frem mulighetene og utfordringene rundt samhandlingen.
I kommunene hadde vi singelintervjuer og eller gruppeintervjuer i
hovedsak med representanter fra følgende instanser:
20
• I Harstad kommune: barneskolen, barnehage, barneverntjenesten,
helsesøster, PP-distriktstjeneste og politi.
• I Haram kommune: PP-tjenesten, barneverntjenesten, helsestasjonen,
barnehage, BUP, psyk. sykepleier, skole, og barnehage. En god del av
respondentene er ansatte med lederfunksjon.
• I Risør kommune: barneverntjenesten, barnehage, helsestasjon, PPtjenesten,
barneskolen, ungdomsskole, utekontakten, og konsulent for
funksjonshemmede.
• I Moss kommune: BUP, skolekoordinator, tverrfaglig koordinator for
kommunen, representanter fra Familiesenteret, barneverntjenesten,
skole, helsestasjon, og PP-tjenesten.
• I Fet kommune: PP-tjenesten, barneverntjenesten, helsestasjon, skole,
og barnehage.
• I Bærum kommune: I hovedsak BUP og barneverntjenesten (både i og
utenfor det spesifikke samarbeidsprosjektet), samt skole, politi, PP-
TJENESTE, barnehage, og helsestasjon.
2.1 Fokus i evalueringen
Det er naturlig å trekke skillelinjer mellom målorientert og prosessorientert
evaluering. Men det er ikke opplagte skiller. Prosjektet Sammen for barn og
unge har tydelige målsettinger, men for evalueringen er det selve prosessen
som er i fokus. Det har blitt utført en bevisst og planlagt innblanding i
virkeligheten med en presis målsetting (Baklien 1993), der det er en forventning
om at denne uavhengige variabelen, i dette tilfelle den aktuelle
NOVA Rapport 18/11