NOVA Rapport 18/11

problematisk å skille ut hva som er resultat av bevisste strategier, og hva som
er resultat av mer ubevisste og eller vilkårlige prosesser (Kristiansen &
Skårberg 2010). En faktor som vil ha innvirkning på samarbeidet i kommunene,
uavhengig av modell, er en endring av barnevernloven om at barneverntjenesten
skal gi tilbakemelding til melder. Endringen ble implementert i
starten av prosjekttiden. Noen kommuner har gjennomgått organisasjonsendringer
i perioden, og noen har hatt endringer i forhold til samlokalisering.
Sist, men ikke minst, er det som regel flere prosjekter og program som har
blitt gjennomført eller foregår samtidig i en kommune. Dette er forhold som
kan ha stor innvirkning på det tverrfaglige samarbeidet, men som ikke
behøver å ha noe med prosjektet Sammen for barn og unge å gjøre.
Vi har i evalueringen brukt visse kriterier for å kunne utarbeide noen
mål på suksess. Disse kriteriene har som regel blitt lagt til grunn for måloppnåelse
med tverrfaglig og tverretatlig samhandling. De gir en retning for
hva man ønsker å oppnå, og for å gi retning for og innhold i evalueringsdesignet.
Sverdrup hevder også at slike kriterier i designet bidrar til å gi
føringer for gjennomføringen og vurdering av resultatene av evalueringen
(Sverdrup 2002: 89). Som tidligere nevnt har vi blant annet brukt evalueringskriterier
som går inn på forhold rundt regelmessige møter, klar ansvarsfordeling,
formalisering av rutiner, oppfølging fra ledelsen, og riktig kompetanse.
Videre har vi sett på kunnskap om hverandres rutiner, arbeidsmåter,
forhold til taushetsplikt og opplysningsplikt.
2.2 Kvalitative og kvantitative data
Vi har valgt å ha hovedfokus på en kvalitativ tilnærming til feltet. Målet har
som sagt vært å få en forståelse av hvilken prosess de ansatte har vært med på.
Bergljot Baklien (2009) argumenterer at en styrke ved åpne kvalitative
intervjuer er at man ved siden av å få svar på det vi spør om, også vil oppleve
at svarene kan inneholde viktige saker vi ikke har spurt om. Det vil si at vi
kan oppdage noe som vi ikke engang visste hadde noe med saken å gjøre. Vi
har fått innsyn i hvordan respondentene opplever nye endringer helt forskjellig,
blant annet kan en ny rutine oppleves som formell av en respondent,
som uformell av en annen, mens den tredje ikke har fått med seg noen
endringer.
22
NOVA Rapport 18/11