UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - Fiocruz

semi–estruturada, que combina perguntas fechadas e abertas, dando ao
entrevistado a possibilidade de discorrer sobre o tema em questão sem se prender à
pergunta formulada, mas ao mesmo tempo mantendo–o focado no tema em que se
busca resposta aos objetivos do estudo.
Minayo (2006, p.57) nos ensina que o Método qualitativo é caracterizado pela
empiria e sistematização progressiva de conhecimento até a compreensão do
processo em questão. O nosso estudo é de natureza qualitativa por ser o método
adequado para o estudo das percepções e das opiniões.
Já que os objetivos da nossa pesquisa estão focados nas percepções,
entendemos pertinente refletir no significado desta palavra, o que faremos no
capítulo 4, destinado entre outras ações às análises das entrevistas. Observamos
que as entrevistas que visam captar as percepções que darão respostas aos
objetivos do estudo, foram realizadas primeiramente com profissionais, antes da
estruturação da Ação–interdisciplinar, para analisar as percepções dos mesmos
sobre a relevância da linguagem teatral como atividade de Promoção da Saúde na
ESF de Manguinhos, e realizadas também com profissionais e usuários do serviço,
para analisar as percepções destes, após as práticas teatrais efetuadas pela referida
Ação. As percepções detectam necessidades que possivelmente irão refletir–se em
uma ação, por esse motivo abordaremos a pesquisa–ação como este lugar em que
as percepções serão aprofundadas a partir da Ação–interdisciplinar Teatro Dentro da
Vida.
Segundo Thiollent (2007, p.16), a pesquisa–ação é um tipo de pesquisa social
com base empírica, que é concebida e realizada em estreita associação com uma
ação ou com a resolução de um problema coletivo, no qual os pesquisadores e os
participantes representativos da situação ou do problema, estão envolvidos de modo
cooperativo ou participativo. A pesquisa–ação possibilita tarefas de caráter prático
dentro de uma atividade coletiva – em que as pessoas envolvidas estabelecem a
ordem de prioridades a serem investigadas e as soluções sob forma de ação
concreta. É necessário definir com precisão, quem são as pessoas envolvidas ou as
unidades de intervenção. Como estas se relacionam com as instituições; quem toma
as decisões; quais são os objetivos da ação e os critérios da avaliação. Como dar
continuidade a ação, como assegurar a participação da população e a incorporação
de suas sugestões, e por último, como controlar o conjunto do processo e avaliar o
resultado. Para Thiollent (2007, p.43), “ trata–se de conhecer para agir, e de agir
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